【題目】小明拿起家中的水壺準(zhǔn)備煮水時,發(fā)現(xiàn)壺內(nèi)有些褐色的固體。為了探究其成分,與興趣小組同學(xué)查閱資料后獲知這些褐色的固體是水垢,它可能是因為水中含有Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時生成CaCO3Mg(OH)2

1)含有較多Ca(HCO3)2的水稱_____,加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)小明認(rèn)為該水垢的成分只有CaCO3;但小白不同意,認(rèn)為也可能只有Mg(OH)2,還可能是_____。

3)小明為了證明自己的猜想,設(shè)計如下實驗方案:

實驗操作

現(xiàn)  象

結(jié)  論

①取少量水垢于試管中,加入過量的_____。

觀察到現(xiàn)象_____。

水垢中有CaCO3

②向①反應(yīng)后的試管中滴加2-3NaOH溶液

觀察到現(xiàn)象_____。

水垢中沒有Mg(OH)2,我的猜想成立

3)小白不認(rèn)可小明的結(jié)論,認(rèn)為他的實驗操作有缺陷,原因是_____。

【答案】硬水 CaCO3Mg(OH)2 稀鹽酸 固體溶解,有氣泡冒出 沒有沉淀生成 ①中鹽酸過量,所加NaOH太少,無法檢驗是否有鎂

【解析】

碳酸氫鈣加熱生成碳酸鈣、水和二氧化碳,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

1)硬水是含有較多鈣鎂化合物的水,含有較多Ca(HCO3)2的水稱硬水,加熱時碳酸氫鈣生成碳酸鈣、水和二氧化碳,故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2)水中含有Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時生成CaCO3Mg(OH)2,小明認(rèn)為該水垢的成分只是CaCO3;但小白不同意,認(rèn)為也可能只是Mg(OH)2,還可能是CaCO3Mg(OH)2

3)稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,鎂離子和氫氧根離子生成氫氧化鎂沉淀。

實驗操作

現(xiàn)  象

結(jié)  論

①取少量水垢于試管中,加入過量的稀鹽酸。

觀察到現(xiàn)象固體溶解,有氣泡冒出。

水垢中有CaCO3

②向①反應(yīng)后的試管中滴加2-3NaOH溶液

觀察到現(xiàn)象沒有沉淀生成。

水垢中沒有Mg(OH)2,我的猜想成立

3)①取少量水垢于試管中,加入過量的稀鹽酸,②向①反應(yīng)后的試管中滴加2-3NaOH溶液,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,故小白不認(rèn)可小明的結(jié)論,認(rèn)為他的實驗操作有缺陷,原因是①中鹽酸過量,所加NaOH太少,無法檢驗是否有鎂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體攝入的鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生的指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式是C12H22O14Zn。

1)葡萄糖酸鋅是由___________種元素組成的,其中屬于微量元素的是___________

2)葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質(zhì)量比為___________(填最簡比)。

3)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含鋅元素的質(zhì)量為6.5mg,那么這支口服液中葡萄糖 酸鋅的質(zhì)量是_________ mg。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在實驗室將5%NaOH溶液逐滴加入到14g稀硫酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的不斷加入,溶液pH的變化如圖所示。請回答:

1a點溶液中含有的溶質(zhì)有 。

2)當(dāng)pH7時,消耗NaOH的質(zhì)量為 g。

3)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示。

(資料)①CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl ②氯化鈣溶液呈中性。

回答下列問題:

1)氣體D的化學(xué)式為_____________

2)步驟②的實驗現(xiàn)象為_______________。

3E溶液中的溶質(zhì)可能是____________

4B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

5)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知AE中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

1)某同學(xué)按圖2所示進行實驗,得到相應(yīng)溫度下的AB、C溶液,在A、B、C三種溶液中屬于飽和溶液的是_____(填字母)。向溶中再加入25g甲,充分?jǐn)嚢,恢?fù)t2時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果精確到0.1%)。

2)將t2時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_____乙(填“<”、“=”或“>“)。

3)甲物質(zhì)中含有少量的乙,可采用_____法將甲物質(zhì)提純。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是

A.2Cu中的“2”表示2個銅元素

B.中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C.中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子

D.中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問題。

1)該化學(xué)反應(yīng)_____化合反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”);

2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

3)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(寫化學(xué)式);

4)該反應(yīng)中甲乙的分子個數(shù)比為_____;

5)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是_____填“分子”或“原子”。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組變化中,轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是(  。

A.B.②③C.①③D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會變質(zhì)。實驗小組進行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素。

【提出問題】 KI變質(zhì)的條件是什么?

【查閱資料】

KI為白色粉末,暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。

碘水中含較多KI時,滴加淀粉溶液顯紫色或藍(lán)紫色

【進行實驗】分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

固體變潮、表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實驗:取實驗1中少量微黃固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

取實驗4中少量黃色固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗3的目的是_______

(2)對比實驗_______,可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。

(3)從上述實驗可推知,KI變質(zhì)的條件是_______

【提出問題2】CO2的作用是什么?

【進行實驗】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中,再向試管2中通入CO2,向試管3中滴加幾滴鹽酸;分別測溶液的pH;幾分鐘后,觀察溶液的顏色;再向試管中滴入淀粉溶液,觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下:

試管序號

1

2

3

溶液pH

pH=8.5

pH=6.5

pH=4.5

溶液顏色

無色

淺黃色

黃色

滴加淀粉溶液后的顏色

無色

紫色

深紫色

較長時間后,觀察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>

【解釋與結(jié)論】

(4)試管1實驗的目的是_______。

(5)CO2KI變質(zhì)過程中的作用是_______。

【反思與評價】

(6)探究KI變質(zhì)條件時,同學(xué)們排除了氮氣和稀有氣體的影響,其原因是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案