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某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 


(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母). 請寫出該反應的化學方程式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).還需要用到
 
(填藥品名稱),其起
 
作用.能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質?
 
(填“能”或“否”).請寫出該反應的化學方程式
 

(4)收集氧氣可以選裝置
 
(填字母),因為氧氣
 
;也可以選裝置
 
(填字母),因為氧氣
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A裝置,該反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是B裝置,還需要用到二氧化錳作催化劑,因為高錳酸鉀分解能生成二氧化錳,所以高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物可以代替二氧化錳,用作過氧化氫分解的催化劑,該反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:B;二氧化錳;催化;能;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集.
故填:C;的密度比空氣大;D;不易溶于水.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年冬季,我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質量比為
 

(2)醋酸鉀的相對分子質量為
 
;
(3)19.6g醋酸鉀中含有
 
g碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是用于制取氧氣的裝置,回答下列問題:

(1)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的反應裝置是:
 
;該裝置還應該改進的地方是
 
,原因是
 
;選用的收集裝置是
 
,這是應用了氧氣
 
的性質;反應方程式為
 

(2)寫出圖中所標儀器的名稱:①
 
 

(3)若選用A裝置制取氧氣i,則分液漏斗中所裝的藥品是
 
,錐形瓶里裝的藥品是
 
,反應方程式為:
 

(4)實驗室若用氯酸鉀制取氧氣,還應加入二氧化錳,方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置
 
收集裝置為
 

(5)實驗中應注意的事項有:A.選A中的分液漏斗改為長頸漏斗,則它必須
 
原因
 
.B.若選用B裝置,組裝該裝置時應該按照從左向右的,從上到下的順序組裝,試管口應略向
 
傾斜,原因是
 
,鐵夾應夾在
 
;伸入試管內的導管應
 
;應用酒精的燈的外焰先預熱,再加熱在裝藥品的地方,實驗結束后應先
 
,再
 
,原因是
 
.用排空氣的方法收集氧氣時,證明氧氣收集滿的方法現象是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

程明和王剛不小心將純堿灑到白醋(其有效成分為醋酸,可用HAc表示)里,發(fā)現有大量氣泡產生,這使他們對醋酸產生了新認識,他們通過查閱相關資料,還檢索到以下信息:醋酸像鹽酸一樣,能與純堿反應;此外,①醋酸與鹽酸都具有較強揮發(fā)性;②醋酸是一種有機酸,具有酸的通性,且其鈉鹽(NaAc)受熱不易分解;③醋酸像鹽酸一樣,能與純堿反應;④鹽酸可以使紫色石蕊試液變紅,氫氧化鈉可以使紫色石蕊試液變藍.
試根據以上信息回答下列問題:
(1)醋酸的物理性質
 
;
(2)醋酸的化學性質①
 
;②
 
;③
 

(3)醋酸可以使紫色石蕊試液變
 
;
(4)根據相關信息可知醋酸應
 
保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,E為黑色固體,其中部分生成物和反應條件已省略.

(1)寫出下列物質的化學式:E
 
,G
 

(2)化學反應常有能量變化,B與水反應時會
 
(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學方程式
 

(4)寫出E→C的化學方程式
 

(5)實驗室不用A與稀硫酸反應來制取C,原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學.

材料一、在標準狀況下,氧氣是一種密度大于空氣,不易溶于水的氣體,氫氣的密度極小也難溶于水,而二氧化碳是一種密度大于空氣,易溶于水的氣體
材料二、密度大于空氣的氣體,適合用向上排空氣法收集;密度小于空氣的氣體,適合用向排空氣法收集;不易或難溶于水的氣體,適合用排水法法收集;易溶于水的氣體,不能用排水法法收集.
(1)根據圖1回答:組裝成一套反應的發(fā)生裝置的連接順序是
 

(2)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)可以完成固體和液體之間的反應,能進行的實驗是
 

A.用高錳酸鉀粉末制氧氣         
 B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用塊狀鋅粒與稀硫酸制氫氣        
D.用雙氧水與黑色粉末二氧化錳制氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國從1994年開始強制食鹽加碘,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,今年將適當下調現行食鹽加碘量.各地將根據本地區(qū)實際情況作相應調整.深圳已率先作出調整,由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg.
(1)碘酸鉀的相對分子質量是
 

(2)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質量比為
 
;
(3)碘酸鉀中碘元素的質量分數為
 
;(保留至0.1%或用分數表示)
(4)請為我市某企業(yè)計算:售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應比調整前少加碘酸鉀
 
毫克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法錯誤的是( 。
A、乙中元素的化合價在反應前后保持不變
B、反應前后物質的總質量相等
C、生成物可能都是氧化物
D、反應前后原子的種類和數目都不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于溶液的說法中,正確的是( 。
A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、飽和溶液一定比不飽和溶液濃度大
C、飽和溶液再也不能溶解其他物質
D、將某溶液分成10等分,每份的性質完全相同

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