【題目】2015年的6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”，也是我國(guó)新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”。去年，我國(guó)“環(huán)境日”的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是

A．將廢舊電池深埋

B．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

C．增加植樹造林面積

D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

【答案】C

【解析】

試題分析∶A．廢舊電池應(yīng)回收，不應(yīng)深埋B．秸稈應(yīng)回收，不應(yīng)就地焚燒。D．高爐煉鐵的廢氣不應(yīng)直接排放到大氣中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，而工業(yè)上卻可用CO2來(lái)制備甲醛等物質(zhì)，“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并加以利用﹣﹣如可利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2 ， 其過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題：
（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是；
（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)所采用的基本操作是；
（3）此化學(xué)工藝流程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的敘述或使用正確的是（ ）
A. ﹣﹣亞硫酸中硫元素顯+4價(jià)
B.4H﹣﹣4個(gè)氫元素
C.鎂離子﹣﹣Mg+2
D.氧化亞鐵﹣﹣Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在茉莉花的附近就能聞到花香，說(shuō)明了(　　)

A. 分子可以再分 B. 分子間有一定的空隙

C. 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) D. 分子的體積和質(zhì)量都很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表達(dá)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)或過(guò)程的是（ ）
A.
常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
B.
向一定量的燒堿溶液中加入鹽酸
C.
向飽和KNO3溶液中加入KMnO4固體
D.
向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳?xì)怏w并持續(xù)高溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定石灰石中的碳酸鈣的含量，取出2.5克石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（已知雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是g
（2）計(jì)算稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)煞葙|(zhì)量相同的碳酸鈣，第一份加熱使其完全分解，第二份加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，則它們生成的二氧化碳的質(zhì)量是（ ）
A.第一份多
B.兩份一樣多
C.第二份多
D.無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年底我國(guó)首只火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”將踏上訪問(wèn)火星的旅程，其重要部件太陽(yáng)能帆板使用的高純硅制備原理是：2H2+SiCl4 Si+4HCl．該反應(yīng)屬于（ ）
A.化合反應(yīng)
B.置換反應(yīng)
C.分解反應(yīng)
D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)煞葙|(zhì)量相同的碳酸鈣，第一份加熱使其完全分解，第二份加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，則它們生成的二氧化碳的質(zhì)量是（ ）
A.第一份多
B.兩份一樣多
C.第二份多
D.無(wú)法確定

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