【題目】反物質(zhì)是由反粒子組成的物質(zhì).所有的粒子都有相應(yīng)的反粒子,反粒子的特點是其質(zhì)量、壽命等與相應(yīng)的粒子相同,但電荷、磁矩等與之相反.反粒子一旦與相應(yīng)的粒子碰撞,如電子碰到反電子,就會立即“湮滅”為其他物質(zhì).據(jù)最新報導(dǎo),歐洲核子研究中心近日成功地制造出約萬個低能量狀態(tài)的反氫原子,這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質(zhì).試回答下列問題:
你認(rèn)為反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為________,圖中代表各微粒的符號及其所表示的意義分別是:________表示________;________表示________.
質(zhì)子與反質(zhì)子相碰撞而“湮滅”是化學(xué)變化嗎?________,理由是________.
【答案】+11個反電子-1反氫原子核且其中只有1個反質(zhì)子(或1個反質(zhì)子)不是化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是反應(yīng)物中原子的重新組合
【解析】
(1)根據(jù)題中的信息:反粒子的特點是其質(zhì)量、壽命等與相應(yīng)的粒子相同,但電荷、磁矩等與之相反,可知反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為;各微粒的符號及其所表示的意義分別是:+1表示1個反電子;-1表示反氫原子核且其中只有1個反質(zhì)子(或1個反質(zhì)子);(2)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是反應(yīng)物中原子的重新組合,故質(zhì)子與反質(zhì)子相碰撞而“湮滅”不是化學(xué)變化。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有爆炸的危險,這是因為面粉粉塵與空氣充分接觸后,遇到明火急劇燃燒,在短時間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹,從而引起爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗:如下圖所示,在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久便會聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問:
(1)實驗中,鼓入空氣的目的是________________。
(2)下列情況下,不會發(fā)生爆炸的是________(填序號)。
①金屬筒不加蓋時 ②蠟燭沒有點燃時 ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施是_______________(一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的部分信息,完成下列問題.
鈉原子和鉀原子質(zhì)量之比為________.
鈉原子比鉀原子的半徑________.(填“大”或“小”)
兩種原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是________.寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
在多電子的原子中,核外電子分層排布的原因是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵,關(guān)于該實驗下列說法錯誤的是( )
A. 在實驗過程中,黑色的粉末會逐漸變成紅色
B. 充分反應(yīng)后,向固體中加稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡
C. 該實驗說明了CO既可以燃燒又具有還原性
D. 玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系(“→”表示能轉(zhuǎn)化,“—”表示能發(fā)生反應(yīng),部分產(chǎn)物已略去),其中A和E均為氧化物,B和C的物質(zhì)類別相同且溶液都能使紫色石蕊試液變藍色,D可作補鈣劑,F中不含氧元素,請回答下列問題:
(1)A的一種用途是______________________;F的化學(xué)式為__________。
(2)B→C的化學(xué)方程式為____________________________________。
(3)下列說法中,正確的是________(填序號)。
①D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
②B在水中的溶解度隨溫度升高而減小
③C固體溶于水時會出現(xiàn)放熱現(xiàn)象
④D和F在分類中都屬于鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣約占體積
B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C. 實驗時紅磷一定要過量
D. 火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法,錯誤的是( )
A.磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
B.在點燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng),生成五氧化二磷
C.在點燃的條件下,每4個磷原子和5個氧氣分子結(jié)合生成2個五氧化二磷分子
D.在點燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)C60的模型如圖 A 所示,每個碳原子和相鄰的_____個碳原子以小棍結(jié)合.若要搭建一個這樣的模型,需要代表碳原子的小球_________個;連接小球的小棍表示粒子之間的作用力,一個這樣的模型需要小棍_____根.
(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的_________性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是_____.
(3)觀察如圖所示的實驗:
①如圖 B,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是_____,原因是_____.
②如圖 C,將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅, 同時觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生方法有_____(填序號)
A.打開窗戶跳出 B.成站立姿勢跑出 C.用濕毛巾捂住鼻子 D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了如下實驗探究:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇________ (填序號),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的裝置,為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該____,寫出集氣瓶內(nèi)反應(yīng)的文字表達式:____
(分組實驗)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗。
(數(shù)據(jù)分析)實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下表:(注:集氣瓶容積為 100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的____。通過實
驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是____、____(寫出兩點)。
(4)實驗測量值比真實值小的原因可能是:①____量不足;②裝置氣密性____;③未冷卻至____就打開止水夾。
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