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下列敘述中正確的是（　�。�

①化學變化不但生成其他物質，而且還伴隨著能量的變化

②人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

③燃料作為重要的能源，對人類社會的發(fā)展非常重要

④可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸

⑤化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象．

　  A． ①③            B． ②③            C． ④⑤            D． ②⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

(1)這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是________(填序號)。

(2)圖示中儀器①的作用________；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇________作發(fā)生裝置；實驗室若用B做發(fā)生裝置制氧氣，則該反應文字表達式為_____________________ ______________________________________________________________________________。

(3)常溫下，硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸(液體)反應制得，則應選擇________(填序號，下同)來作發(fā)生裝置。

(4)NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇________裝置來收集NO。

思路點撥：本題考查的是對實驗室制取氧氣的反應原理、氣體發(fā)生裝置和收集方法的選擇依據(jù)的認識，解題時應明確下列關鍵要素：

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列為常見水果的pH，呈堿性的是(　　)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


燃燒是人類利用最早的化學反應之一，下列有關燃料的說法不正確的是（　�。�

　  A． 汽車用乙醇汽油可以有效地減少汽車尾氣污染，節(jié)約石油資源，促進農業(yè)生產

　  B． 海底蘊藏著新能源﹣﹣可燃冰，若開采過程中泄漏于大氣中會造成溫室效應

　  C． 氫能源是最清潔的能源，但由于制取成本高且貯存困難，還不能廣泛使用

　  D． 煤、石油、天然氣是三大化石燃料．凡是有石油的地方，都有天然氣存在

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學變化中吸收熱量的是（　�。�

　  A． Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ B． 2C+O2 2CO

　  C． C+CO2 2CO     D． 2CO+O2 2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關化石燃料的說法不正確的是（　　）

　  A． 化石燃料是不可再生能源

　  B． 化石燃料完全燃燒時對空氣不會產生污染

　  C． 石油是由沸點不同的化合物組成的混合物

　  D． 將煤隔絕空氣加熱使其分解成焦炭、煤焦油、煤氣等的過程是化學變化

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


能源和環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．

（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和　　　　　　；大量使用煤、石油等化石燃料會產生　　　　　　、NO2等污染物，這些污染物在空氣中會形成　　　　　　，破壞環(huán)境．

（2）物質發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．下列各組物質在一定條件下能夠發(fā)生化學反應，且放出熱量的是　　　　　　 （填字母序號）．

A．濃硫酸與水       B．鎂與鹽酸      C．碳與氧氣

（3）在研究可燃物的燃燒條件時，某同學做了如圖所示實驗．

①燃燒的是　　　　　　（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，可能的原因是　　　　　　（填字母序號）．

A．溫度降低到著火點以下       B．氧氣耗盡  C．管內產生了二氧化碳氣體

②管口的小氣球可以防止　　　　　　（填化學式）進入空氣，從而使該實驗綠色化．

 

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品保質期更長一些。

    甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分，從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋，打開封口，將其倒在濾紙上，仔細觀察，脫氧劑為灰黑色粉末，還有少量的紅色粉末。

提出問題：該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么?

    猜想：甲同學認為：灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。

               乙同學認為：灰黑色粉末可能是鐵粉，也可能還有少量的活性炭粉；紅色物質是氧化鐵。

        丙同學認為：灰黑色物質可能是氧化銅、活性炭粉，紅色粉末可能是銅。

(1)你認為     同學的猜想正確，其理由是                                    。

(2)設計一個實驗方案來驗證該同學對灰黑色粉末的猜想是正確的。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?/p>

    實驗步驟

    預期的實驗現(xiàn)象

    結論

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科目：初中化學 來源： 題型：


課外活動小組同學用圖裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(shù)（雜質與酸接觸不產生氣體）。實驗過程是：

①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030g。

②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置。按圖所示（未裝藥品）裝配好儀器。

③檢查裝置氣密性。

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞。

⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置。

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應。

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置。

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題：

（1）寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式____________________________________。

（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品，_________（填“能”或“不能”）。

（3）若不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查上圖所示裝置的氣密性？

____________________________________________________________________________。

（4）實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果_________（填“是”或“否”）。理由是______________________________________。

（5）經換算，該實驗獲得的氫氣質量為0.0020g。該鎂帶中單質鎂的質量分數(shù)是__________。（要求：寫出完整的計算過程）

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