【題目】工業(yè)上制取TiO2的某一步反應(yīng)是：2FeTiO3＋ 7Cl2＋3C＝2X＋2FeCl3＋3CO2，則X的化學(xué)式是

A．TiCl2 B．TiCl4 C．TiO2 D．CCl4

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前有2個鐵原子，2個鈦原子，3個碳原子，14個氯原子，6個氧原子，而反應(yīng)后只有2個鐵原子，3個碳原子，6個氧原子，6個氯原子，還差8個氯原子，2個鈦原子，而X前的化學(xué)計量數(shù)為2，則化學(xué)式為TiCl4 。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（濱州）實驗室需要配制15％的氯化鈉溶液50g．

（1）計算：需要氯化鈉的質(zhì)量為________．

（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是________（填字母序號）；B中儀器的名稱為________；E中玻璃棒的作用是________．

（3）若下圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼的示數(shù)為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，有以下兩個實驗方案：

（1）方案1：

請問：①操作Ⅰ的名稱是________．要計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，實驗中必須測量的數(shù)據(jù)是：碳酸鋇的質(zhì)量和________________．

②若過濾所得的固體未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測得樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)將________________（填“偏高”“偏低”或“不變”）．

（2）方案2：通過測定樣品和足量硫酸溶液在燒杯中反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．若測得各物質(zhì)質(zhì)量（g）為：樣品質(zhì)量為a，所用硫酸溶液質(zhì)量為b，完全反應(yīng)后燒杯中的混合物質(zhì)量為c，則生成氣體的質(zhì)量為________g（用a、b、c表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鈣奶粉中的“鈣”一般是指

A．原子 B．分子 C．單質(zhì) D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書的部分信息．已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成．

請回答：

（1）Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為________________．

（2）Vc的化學(xué)式為________________________________．

（3）小輝媽媽每天服用該Vc片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿________g即可達到服用上述Vc片的效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．氧氣無色無味 B．鋁呈銀白色 C．蔗糖易溶干水 D．紙張能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實驗裝置我們常用：

（1）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是 。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是 （填裝置字母代號，下同），收集裝置是 。

（2）檢查裝置B氣密性的方法是 。

（3）用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種常見的鹽。碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是碳酸鈉。我猜想另外兩種生成物是 ；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和 進行驗證。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中不正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

B．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色物質(zhì)

C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光并放出大量的熱

D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列詞語或俗語的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是

A．釜底抽薪——燃燒需要可燃物

B．鉆木取火——使可燃物的著火點升高

C．真金不怕火燒——金的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D．沒有金剛鉆，不攬瓷器活——金剛石硬度大

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