【題目】如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗。請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是_____。說明該氣體的化學性質(zhì)是_____。

（2）實驗B：該實驗能夠證明燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是_____。

（3）實驗C：電解水負極出來的是_____；該實驗的結論是_____。

（4）實驗D：實驗開始時錐形瓶上沒有放氣球，導致天平不平衡說明該實驗_____（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，相應的化學方程式為_____。

【答案】蠟燭自下而上熄滅 不燃燒也不助燃 熱水中的白磷不燃燒，上面的白磷燃燒 H2 水由氫元素和氧元素組成 符合 Mg+H2SO4═MgSO4十H2↑

【解析】

（1）由二氧化碳不燃燒不支持燃燒（化學性質(zhì)），密度比空氣大（物理性質(zhì)），所以，傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下到上依次熄滅；

（2）熱水中的白磷不燃燒，上面的白磷燃燒，證明燃燒需要氧氣；

（3）根據(jù)“正氧負氫，氫二氧一”，電解水負極出來的是H2；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該實驗的結論是水由氫元素和氧元素組成；

（4）所有的化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律,開始沒有放氣球時該實驗不平衡是因為氣體跑掉了,實驗應放在密閉容器中進行（如添加小氣球）。鎂與硫酸反應生成了硫酸鎂和氫氣，反應的化學方程式是：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示：

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟_____（選填“②”“③”或“④”等序號）。

（2）步驟②所起的作用是_____（填序號）。

A 殺死水中的細菌

B 減少水中氧氣

C 使泥沙沉積至底部

D 分解有毒物質(zhì)

（3）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____。若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度較高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____。

（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起_____作用。

（5）使用無磷洗滌劑、生活污水經(jīng)集中處理后再排放都是為了防止水的富營養(yǎng)化污染，一旦水域發(fā)生該污染，水中溶解的_____（填化學式）大大減少，水質(zhì)會變黑發(fā)臭。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學重要的工具

（1）寫出化學符號

①氨分子_____；

②亞鐵離子_____；

③2個銅原子_____；

④缺_____患侏儒癥

⑤硝酸根離子_____；

⑥氧化鎂中鎂元素顯+2價_____；

（2）用下列字母序號填空

a.氧氣 b.二氧化碳 c.明礬 d.鎂條

①_____是溫室氣體

②_____用于凈水

③_____用于照明彈

④_____用于航天潛水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑，可以設計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題：

（1）寫出氯酸鉀制氧氣的文字表達式_______________________

（2）進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大��？_________________________________；

（3）若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是______________ 。為了從反應后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過的____________、__________和洗滌、烘干四步主要步驟。

（4）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應前后____________不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學實驗可以認識物質(zhì)的組成、 性質(zhì)與制取方法。

[探究1]常見物質(zhì)組成。

（1）A實驗是用紅磷測量空氣中氧氣含量,該實驗的反應原理是___________________________________；若未恢復至室溫就打開止水夾，則測量結果會_____ (填偏大、 偏小或不變)。

（2）B實驗過程中，a管中產(chǎn)生的氣體是___ (填化學式)，該反應化學方程式是________________________________。

[探究2]氣體的制取、性質(zhì)和收集

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱: ①___________________________________；②___________________________________。

（2）小沖打算用高錳酸鉀為原料，制取并收集-瓶較純凈的氧氣， 應選用的收集裝置是_____ (填序號)， 該反應的化學方程式為____________________________________；若選用裝置B和E的組合制取氧氣，其化學方程式為____________________________________。

（3）甲烷(CH4)是一種溫室氣體，其產(chǎn)生溫室效應的能力大約是二氧化碳的25倍�；瘜W興趣小組的同學查閱資料發(fā)現(xiàn)甲烷是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體，實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則制取該氣體應選用的發(fā)生和收集裝置為___________________________________(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用 CO2 和 X 可合成尿素[CO(NH2)2]： CO2+2X CO(NH2)2 + H2O 。下列說法正確的是（ ）

A.X 中含有氧元素B.尿素中 C、O、N、H 的原子個數(shù)之比為 1:1:1:2

C.X 的相對分子質(zhì)量是 34D.參加反應的 CO2 與 X 的質(zhì)量比是 22:17

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校研究小組從廢干電池筒內(nèi)的物質(zhì)(含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等)進行回收MnO2實驗，過程如下：

（1）操作①、②、③依次為下圖中的（填字母）__________。B中玻璃棒的作用是__________。

（2）操作③中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

（3）為檢驗獲得的是MnO2，可在試管中加入獲得的MnO2和適量5％的過氧化氫溶液并在試管口用_________________檢驗生成的氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）鐵及鐵的合金是應用最廣泛的金屬材料。

（1）生活中常使用鐵鍋炒菜，這是利用了金屬的 性。鐵生銹的條件是 。

（2）向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬，可回收硫酸亞鐵和銅。該反應的化學方程式是 。

（3）以硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵（FeS2）】為原料可生產(chǎn)硫酸，爐渣回收可煉鐵。其主要流程如下（反應條件已略去）：

①上述流程出現(xiàn)的物質(zhì)中，硫元素顯+6價的物質(zhì)的化學式是 。

②爐渣煉鐵的化學方程式是 。

③將硫鐵礦和空氣反應的化學方程式補充完整：4FeS2+ 2Fe2O3+ 8SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題。

(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖:

圖中A池是________________________池，實驗室進行過濾操作時所需的玻璃儀器有燒杯.玻璃棒和________________________。

(2)“潔廁靈”與“漂白劑”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體x。反應原理為,則X的化學式為________________________。

(3)氫氣是理想的清潔、高能燃料。水分解可獲得氫氣和氧氣。

①上圖中，產(chǎn)生氫氣的試管是________________________。(選填“1”或“2”)。

②我國開發(fā)出-種新型催化劑,實現(xiàn)了在光照下分解水,反應的化學方程式為________________________。

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