6．區(qū)分下列物質(zhì)的方法不完全正確的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A硫酸鉀與尿素①加熟石灰研磨；②溶于水，加入硝酸鋇溶液
B濃硫酸與濃鹽酸①打開(kāi)瓶塞觀察；②蘸取，在紙上寫(xiě)字
C氧氣和氮?dú)?/TD>①帶火星的木條；②燃著的木條
D氫氧化鈉和硝酸銨①加水觀察；②加硫酸鎂溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．

解答 解：A、硫酸鉀與尿素與熟石灰研磨，均無(wú)明顯變化，不能鑒別；溶于水，加入硝酸鋇溶液，硫酸鉀能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，與尿素不反應(yīng)，可以鑒別；區(qū)分物質(zhì)的方法不完全正確，故選項(xiàng)符合題意．
B、濃硫酸與濃鹽酸分別具有吸水性、揮發(fā)性，打開(kāi)瓶塞觀察，瓶口上方產(chǎn)生白霧的是濃鹽酸，可以鑒別；濃硫酸具有脫水性，蘸取，在紙上寫(xiě)字，會(huì)變黑，可以鑒別；區(qū)分物質(zhì)的方法完全正確，故選項(xiàng)不符合題意．
C、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，氮?dú)獠荒�；分別用燃著的木條的進(jìn)行檢驗(yàn)，能使木條燃燒更旺的是氧氣，能使木條熄滅的是氮?dú)猓梢澡b別；區(qū)分物質(zhì)的方法完全正確，故選項(xiàng)不符合題意．
D、氫氧化鈉和硝酸銨溶于水分別放熱、吸熱，使溶液的溫度分別升高、降低，可以鑒別；加硫酸鎂溶液，氫氧化鈉能與硫酸鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，與硝酸銨溶液不反應(yīng)，可以鑒別；區(qū)分物質(zhì)的方法完全正確，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行．中國(guó)承諾：到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．充分展示了中國(guó)謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象．
（1）近年來(lái)科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
②將過(guò)多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．
（2）開(kāi)發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：
①氫氣是未來(lái)最理想的能源，理想的制氫方法是利用太陽(yáng)能分解水制氫氣．
②開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、海水熱能等能源．目前，煙臺(tái)太陽(yáng)能熱水器的應(yīng)用達(dá)到總戶數(shù)的48%以上；風(fēng)電裝機(jī)容量已達(dá)到37.4千瓦，居全省第一；并正在嘗試?yán)煤Ｋ疅崮軄?lái)取暖．這些新能源的利用，除了能減少CO2的排放外，還有哪些好處？節(jié)約煤、石油等不可再生的能源．（請(qǐng)列舉一條）
（3）節(jié)能減排：煙臺(tái)萬(wàn)華集團(tuán)成功利用秸稈造出板材，它的意義在于減少對(duì)森林的砍伐．日常生活中你有哪些做法能直接或間接降低碳排放？雙面使用紙張．（請(qǐng)列舉一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）
A．二氧化碳分子B．氧氣分子C．碳原子和氧原子D．碳元素和氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤結(jié)論．下列類推正確的是（　�。�
A．燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
B．堿溶液可以使無(wú)色酚酞變紅，使無(wú)色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液
C．當(dāng)元素原子的最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)電子時(shí)，元素的性質(zhì)比較穩(wěn)定，氖原子核外最層電子數(shù)為8，所以氖氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
D．同種元素質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．向氫氧化鎂固體中加水，再滴加酚酞試液，溶液由無(wú)色變成紅色
C．一氧化碳還原氧化鐵，紅棕色固體逐漸變成黑色，生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體
D．硫酸銅溶液與鐵絲反應(yīng)，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是氮?dú)夂脱鯕庠诜烹姉l件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將B圖補(bǔ)充完整，以使其正確．
（2）該變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是氮原子氧原子．
（3）此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是在放電條件下，氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子，每一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)一氧化氮分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，下列判斷變質(zhì)情況的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．取溶液適量于試管中，滴加酚酞溶液
B．取溶液適量于試管中，滴加足量稀鹽酸，再滴加酚酞溶液
C．取溶液適量于試管中，滴加足量氯化鋇溶液，再滴加酚酞溶液
D．取溶液適量于試管中，滴加足量氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．關(guān)于茶葉，請(qǐng)回答：
（1）飲茶可為人體補(bǔ)充所需維生素．茶葉中維生素C的含量較高．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，其相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為12×6+1×8+16×6．
（2）綠茶中的維生素C易被氧氣氧化而失去營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，受熱時(shí)更容易被氧化．對(duì)于綠茶的保存或飲用方法，請(qǐng)你給出一條建議密封保存（或冷藏、或低溫水沖泡）．
（3）大部分蛋白質(zhì)難溶于水．飲茶時(shí)，茶葉中的蛋白質(zhì)主要存在于茶渣（填“茶水”或“茶渣”）里．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列人體所必需的元素中，缺乏后會(huì)導(dǎo)致佝僂病、骨質(zhì)疏松的是（　　）
A．鐵B．鈣C．碘D．鋅

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