分析 要一分為二地看問題,有利就有弊,了解二氧化碳的利與弊.綜合考慮二氧化碳含量多少的問題.
解答 解:①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng),使氣候異常,給人類帶來了災(zāi)難; 故填:溫室效應(yīng);
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一;故填:光合;
(1)二氧化碳的增多主要是因為大量化石燃料的燃燒,所以能生成二氧化碳的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)現(xiàn)在二氧化碳的增多主要是因為大量化石燃料的燃燒和森林的大量砍伐所致,植物的光和作用減弱,吸收二氧化碳就少了,而不是大量煅燒石灰石和核能的開發(fā)和利用.故填:AB.
(3)二氧化碳使海水酸度增加的原因是二氧化碳與水化合生成了碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O=H2CO3;故填:CO2+H2O=H2CO3;
(4)A、“地球一小時”活動,是由世界自然基金會發(fā)起的每年3月28日晚上熄燈一小時,這個活動能起到節(jié)約電能,減少化石燃料的使用,故A正確;
B、由上述分析可知電能節(jié)約了,使用化石燃料也減少了,溫室氣體的排放主要與化石燃料的大量使用有關(guān),所以B正確;
C、欣賞城市夜景,城市夜景主要是由各種燈光所構(gòu)成的,這需要消耗很多電能,與活動目的不相符,故C錯;
D、溫室氣體主要是指二氧化碳等氣體,它們的大量排放,導(dǎo)致地球表面溫度升高,帶來冰川融化、海平面升高、厄爾尼諾現(xiàn)象增多等一系列氣候問題,故D說法正確.故選C.
點評 要學(xué)會辯證地看問題,物質(zhì)有利就有弊,二氧化碳的多與少也要從利與弊兩個方面考慮.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可能有氯化鈉 | B. | 一定沒有碳酸鈣 | ||
C. | 一定有氯化銅和硫酸鈉 | D. | 一定有氯化銅和氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省青州市九年級初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一天,小影驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭時用的不是純堿,而是小蘇打,她好奇地問:“為什么不用純堿而用小蘇打?”媽媽說:“面團沒發(fā)酵,不能用純堿”.通過查閱資料小影發(fā)現(xiàn)小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3,是一種常用的蓬松劑,加熱可轉(zhuǎn)化為純堿.小影的下列相關(guān)推斷中不合理的是( )
A.小蘇打作蓬松劑是因為能產(chǎn)生二氧化碳氣體
B.小蘇打受熱轉(zhuǎn)化為純堿是分解反應(yīng)
C.小蘇打?qū)儆谒?/p>
D.小蘇打?qū)θ梭w無害
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 恒力對物體所做功(y)與物體在力的方向上通過距離(x)的關(guān)系 | |
B. | 不同物體升高到相同的溫度時,吸收的熱量(y)與比熱(x)的關(guān)系 | |
C. | 一定量的稀鹽酸中加入鋅粒,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量(y)與鋅粒質(zhì)量(x)的關(guān)系 | |
D. | 一段導(dǎo)體的電阻(y)與通過的電流(x)的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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