根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)填空．
化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)方程式 簡(jiǎn)答
硫的燃燒

S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
反應(yīng)基本類型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
電解水

2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
反應(yīng)基本類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
鐵絲的燃燒

3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
反應(yīng)現(xiàn)象
火星四射，有黑色固體生成，放出大量的熱
火星四射，有黑色固體生成，放出大量的熱
．
氫氣的燃燒

2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
 化學(xué)方程式表示的意義是
①
氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水，
氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水，
②
每四份重的氫氣和32份重的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成36份重的水
每四份重的氫氣和32份重的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成36份重的水
．
分析：根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件正確寫出化學(xué)方程式，根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型．根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象解答，根據(jù)化學(xué)方程式表示的意義解答．
解答：解：硫燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，是化合反應(yīng)；
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，是分解反應(yīng)；
鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，燃燒現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；
氫氣燃燒生成水，化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O該方程式表示氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水，每四份重的氫氣和32份重的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成36份重的水
故答案為：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2；化合反應(yīng)；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑分解反應(yīng)；3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4火星四射，有黑色固體生成，放出大量的熱；2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水，每四份重的氫氣和32份重的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成36份重的水
點(diǎn)評(píng)：會(huì)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件正確寫出化學(xué)方程式，知道化學(xué)方程式表示的意義，化合反應(yīng)是多變一，分解反應(yīng)是一變多：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽(yáng)）（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是
冷凝管
冷凝管
，冷水應(yīng)從
B
B
進(jìn)
A
A
出．
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在
左盤
左盤
（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值
大
大
（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
；
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2． 
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO3與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)裝置】：

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
（填藥品的名稱）
②將制取的CO2通過(guò)飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體
．
③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)，填寫化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)答有關(guān)問(wèn)題
化 學(xué) 反 應(yīng) 化 學(xué) 方 程 式 簡(jiǎn)    答
少量氧化鈣加入水中
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
 		 反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
 		 反應(yīng)后固體的質(zhì)量
增大
增大
（填“減小”或“增大”或“不變”）
水在通電條件下的反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
 		 各生成物的質(zhì)量比為
1：8
1：8
氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
 		 反應(yīng)現(xiàn)象
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空
原子結(jié)構(gòu)示意圖 核電核數(shù) 電子層數(shù) 最外層電子數(shù) 核外電子數(shù) 元素類別
8
8
3
3
6
6
8
8
非金屬
非金屬
該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
得
得
（填“得到”或“失去”）電子，形成
陰
陰
（填“陰”或“陽(yáng)”）離子，成為
穩(wěn)定
穩(wěn)定
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（1）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空
原子結(jié)構(gòu)示意圖核電核數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子數(shù)元素類別
                   
該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易    （填“得到”或“失去”）電子，形成    （填“陰”或“陽(yáng)”）離子，成為    （填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是______，冷水應(yīng)從______進(jìn)______出．
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在______（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值______（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是______；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是______；______（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2． 
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO3與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)裝置】：

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的______（填藥品的名稱）
②將制取的CO2通過(guò)飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是______．
③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入______試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中______現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中______現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式______
【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：______．

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