【題目】如圖所示，某活動小組為驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質，設計并進行如下實驗（裝置氣密性良好）：分別打開分液漏斗活塞，將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關閉活塞，打開彈簧夾K1、K2，觀察實驗現(xiàn)象。下列說法不正確的是（）

A.Ⅱ中的短導管可使集氣瓶內(nèi)外的氣壓保持一致

B.Ⅱ中的氯化鈣溶液有較多量進入I中，且溶液變渾濁，證明氫氧化鈉能與CO2反應

C.該實驗還能驗證相同條件下氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力強于氫氧化鈣

D.實驗后，Ⅲ中溶液中溶質只有CaCl2

【答案】D

【解析】

A、Ⅱ中短導管連接大氣和集氣瓶，可使集氣瓶內(nèi)外的氣壓保持一致，不符合題意；
B、C、分別打開分液漏斗活塞，氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液均能與二氧化碳反應，由于常溫下氫氧化鈉的溶解度大于氫氧化鈣的，等體積的兩種溶液中，氫氧化鈉飽和溶液能吸收更多的二氧化碳，使I裝置壓強減小更明顯，故可觀察到有較多量的氯化鈣溶液進入I中，且溶液變渾濁，證明氫氧化鈉能與CO2反應，不符合題意；
D、Ⅲ中二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，Ⅱ中氯化鈣溶液進入Ⅲ中，故Ⅲ中溶液的溶質一定含有CaCl2，還可能含有未反應完的Ca（OH）2，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學們?yōu)榱髓b別實驗室中失去標簽的碳酸鈉和氫氧化鈉兩瓶無色溶液，分別給兩瓶溶液貼上標簽A和B ，然后設計了如圖所示的幾種實驗方案。

（1）同學們在按照方案丙進行實驗時，發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)了渾濁，由此得出結論A溶液是_____溶液。

（2）同學們在按照方案乙進行實驗時，A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為_____，B溶液中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）同學們按照方案甲進行實驗，實驗結束后，將兩支試管中的廢液倒人同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁明顯增多，就對廢液進行了過濾，同學們對濾液的成分又進行了探究。

[提出問題]濾液中除水外還含有哪些物質？

[提出猜想]①氫氧化鈉、氯化鈉

②氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉

③氫氧化鈉、氯化鈉和氯化鋇

[實驗設計]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

a.取少量濾液于試管中，滴加_____。

溶液變紅

濾液顯堿性

b.另取少量濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

猜想②不正確

c.另取少量濾液于試管中，滴加少量硫酸鈉溶液

_____。

猜想③正確

[實驗反思]

（1）老師看過同學們的探究步驟后說步驟b中的稀鹽酸還可以用_____來代替，同樣可以達到實驗目的。

（2）在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外，還需考慮_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普材料。

金屬是具有光澤、富有延展性、能夠導電、導熱等性質的物質。地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中,除少數(shù)很不活潑的金屬有單質形式存在外,其余均以化合物的形式存在于自然界中,在日常生活中合金的應用較為廣泛。

從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬的過程稱為金屬的冶煉。冶煉金屬有多種方法,常見的方法是利用一氧化碳或碳等還原劑將金屬從其金屬氧化物中還原出來，例如鐵銅等;對于活潑金屬，則要采用電解的方法進行冶煉，例如鎂、鋁等。

金屬鈦因為具有神奇的性能越來越引起人們的關注。鈦是一種銀白色金屬，化學性質比較活潑,加熱時能與O2、N2等非金屬單質發(fā)生反應。在常溫下，鈦表面易生成一層極薄且致密的氧化物保護膜,可以抵抗強酸甚至王水的腐蝕。鈦的硬度與鋼鐵差不多,而它的重量幾乎只有同體積鋼鐵的一半。鈦和鈦合金無毒且與人體組織有很好的相容性,所以在醫(yī)療方面應用廣泛。目前大規(guī)模生產(chǎn)金屬鈦的方法是:先將金紅石（主要成分為TiO2）和炭粉的混合物在高溫條件下通入Cl2 制得TiCI4和一種可燃性氣體，然后在氬氣的環(huán)境中,用過量的Mg在高溫條件下與TiCl4反應制得金屬鈦。

請回答下列問題:

（1）“真金不怕火煉”說明黃金在自然界中主要以______________________形式存在。

（2）寫出金屬鈦的一條物理性質_____________________。

（3）鈦可以抵抗強酸甚至王水的腐蝕,其原因是_____________________。

（4）工業(yè)上用赤鐵礦冶煉鐵的化學方程式為_____________________。

（5）將一定量的鎂粉和鋅粉加入AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。若濾液為藍色時，則濾液中一定存在的溶質為_____________________；若向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的組成有_____________________，種情況。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，老師給同學們提供了下列儀器和氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫溶液三種藥品及玻璃片、火柴和棉花。請回答下列問題。

（1）利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，則發(fā)生反應的符號表達式為_____。

（2）實驗時要先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，_____，用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，_____固定在鐵架臺上。加熱過程中，試管內(nèi)氣體壓強_____外界大氣壓，在壓強差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，排水法收集氧氣時，集氣瓶中要_____。

（3）將實驗裝置圖補充完整_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 A～H都是初三化學前三個單元中的常見物質，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉化關系，且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，試回答下列問題：

（1）寫出下列物質的名稱：A、______D、______G、______F、______

（2）寫出H和A反應的文字表達式。______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘元素對人體健康具有重要作用，我國推廣使用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），如圖是某碘鹽標簽的一部分。為了測定該食鹽中氯化鈉的含量，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗恰好完全反應的圖像及數(shù)據(jù)如下，請回答下列問題：

甲

乙

丙

所取固體樣品的質量（g）

20

10

10

加入硝酸銀溶液的質量（g）

100

100

150

反應后所得的沉淀的質量（g）

23.06

23.06

23.06

（1）成年人缺碘易導致_____________，曲線中a的數(shù)值是______________。

（2）碘酸鉀受熱易分解，則在使用加碘鹽時應注意__________，根據(jù)標簽信息計算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為_________mg/kg（保留到小數(shù)點后一位）。

（3）計算該食鹽中氯化鈉的質量分數(shù)__________（結果精確至0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物，在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應用。

（1）“酸”一詞從有酸味的酒而來。常溫下酸溶液的pH_________7（填“>”、“<”或“=”）。番茄汁顯酸性，確定番茄汁的酸堿度可選用的是___________（填字母序號）。

A紫色石蕊溶液

B酚酞溶液

C氨水

DpH試紙

（2）很多同學都喜歡既別致又實用的葉脈書簽，制作“葉脈書簽”需用到10%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液；

①用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過程中需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、膠頭滴管外，還需要 _______________。

②經(jīng)檢驗，所配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能是 ___________。

A氫氧化鈉固體不純

B量取水時，仰視讀數(shù)

C用生銹砝碼稱量

D裝瓶時，有少量溶液灑出

（3）碳酸鈣不僅可大量用作建筑材料，還可在保健方面用作補鈣劑，原理是___________（用文字描述）。

（4）在做酸堿鹽化學實驗過程中常會產(chǎn)生一定量的廢液，經(jīng)過無害化處理可有效防止污染，某興趣小組同學對某一廢液成分進行了分組檢測，結果如下：

甲組：KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl

乙組：KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3

丙組：Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl

三組檢測結果中，肯定不正確的是______，理由是_________________（用化學方程式表示，任寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一節(jié)實驗課上，某興趣小組對實驗室制取二氧化碳展開了探究。

（1）按下表進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產(chǎn)生的CO2體積隨時間變化的曲線如圖所示：

實驗編號

藥品

①

塊狀大理石、10%稀硫酸

②

塊狀大理石、7%稀鹽酸

③

大理石粉末、7%稀鹽酸

圖中丙對應實驗______（填實驗編號）。對比甲和乙可以看出，影響化學反應快慢的因素之一是______。確定用乙對應的藥品制取二氧化碳，反應的化學方程式為______。

（2）用乙對應的藥品制取二氧化碳，當觀察不到氣泡產(chǎn)生時發(fā)現(xiàn)固體仍有剩余，小明對此展開探究（雜質不溶于水且不與酸反應）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（查閱資料）紫色石蕊是一種酸堿指示劑，在酸性溶液中會變成紅色，在中性溶液中不變色；氯化鈣溶液呈中性。

（作出猜想）猜想一：反應后溶液中無鹽酸；

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣。

（實驗探究一）反應后溶液中是否有鹽酸？

①小麗取少量反應后的溶液，滴加紫色石蕊，觀察到______，說明反應后溶液顯______性，由此得出猜想一不成立。

②小明認為小麗的實驗不嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿性的影響，于是補充了如下兩個實驗：

實驗A：配制______（填物質名稱或化學式）溶液，并滴加紫色石蕊溶液，溶液不變色。實驗B：在試管中加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，溶液變?yōu)?/span>______色。

③小華認為小明的實驗也不夠嚴謹，并再次改進實驗，最終得出正確的結論：反應后的溶液中有鹽酸，猜想一不成立。

（注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）

（實驗探究二）請設計實驗，探究反應后的剩余固體中是否有碳酸鈣？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_____

______

______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A是金屬氧化物，B是金屬單質，C是黃色溶液，D是淺綠色溶液，E是紅褐色沉淀，反應③是物質F與氧氣、水發(fā)生的化合反應，請回答下列問題：

（1）寫出C的化學式_____。

（2）化學反應①的基本類型是_____。

（3）寫出反應②和③的化學方程式：②_____；③_____。

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