分析 A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),“--”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),A、B、C是酸堿鹽中的一種,A能與地殼中含量第二的金屬元素組成的單質(zhì)反應(yīng),地殼中含量第二的金屬元素組成的單質(zhì)是鐵,且只含兩種元素,結(jié)合鹽酸中含有2種元素,鐵能與鹽酸反應(yīng),則A為鹽酸;B是一種鈉鹽,A能與B反應(yīng),鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng),則B為碳酸鈉;碳酸鈉、鹽酸均能與氫氧化鈣反應(yīng),則C為氫氧化鈣;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),“--”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),A、B、C是酸堿鹽中的一種,A能與地殼中含量第二的金屬元素組成的單質(zhì)反應(yīng),地殼中含量第二的金屬元素組成的單質(zhì)是鐵,且只含兩種元素,結(jié)合鹽酸中含有2種元素,鐵能與鹽酸反應(yīng),則A為鹽酸;B是一種鈉鹽,A能與B反應(yīng),鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng),則B為碳酸鈉;碳酸鈉、鹽酸均能與氫氧化鈣反應(yīng),則C為氫氧化鈣.
(1)物質(zhì)A是鹽酸,C是氫氧化鈣,其化學(xué)式分別是HCl、Ca(OH)2.
(2)物質(zhì)B是碳酸鈉,其俗稱為純堿或蘇打;物質(zhì)C為氫氧化鈣,可用作建筑材料(或改良酸性土壤或配制農(nóng)藥波爾多液等).
(3)物質(zhì)B與C反應(yīng),即碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)HCl;Ca(OH)2;(2)純堿(或蘇打);做建筑材料(或改良酸性土壤或配制農(nóng)藥波爾多液);(3)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;復(fù)分解反應(yīng).
點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將菠菜在少量開水中煮沸2min~3min,取1mL~2mL濾液于試管中,丙滴加少量CaSO4或CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 有草酸鈣生成 |
②在步驟①的沉淀物中加入過量稀鹽酸 | 沉淀部分溶解且產(chǎn)生氣泡 | 被溶解的沉淀一定不是CaC2O4 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清的石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生的氣體是CO2步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,過 濾,向濾渣中加入足量稀硫酸,加熱 | 固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅. |
步驟II:在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實驗 | 集氣瓶中氣體為無色,帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃 | 硝酸銅分解生成了氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素 | B. | 油脂 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Ag、CuSO4溶液 | B. | Cu、Ag、Fe、稀鹽酸 | ||
C. | Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液 | D. | Fe、Cu、AgNO3溶液 稀鹽酸 |
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