2012年9月25日，我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧號(hào)”正式入列．這對(duì)于我國(guó)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)領(lǐng)土完整具有重要意義，如圖為“遼寧號(hào)”實(shí)物圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的是
 
，屬于有機(jī)合成材料的是
 
（填寫(xiě)一種即可）．
（2）航母外殼使用的是特種鋼．特種鋼屬于
 
（填純凈物或混合物）．
（3）特種鋼在海水中特別耐腐蝕．請(qǐng)你寫(xiě)出生活中一種防止鐵制品銹蝕的方法：
 
．
考點(diǎn)：金屬材料及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),純凈物和混合物的判別,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)金屬及其合金屬于金屬材料，有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)特種鋼是鐵的合金，屬于混合物進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)鐵在與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹進(jìn)行解答．
解答：解：：（1）據(jù)圖可以看出，特種鋼屬于金屬材料，尼龍屬于合成材料；故填：特種鋼；尼龍或油漆；
（2）特種鋼是鐵的合金，屬于混合物；故填：混合物；  
（3）鐵在與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹，要防銹可以使鐵與水或氧氣隔絕，可以在鐵表面刷漆；故填：刷漆．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬材料及其應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）人類向大自然提取量最大的金屬是鐵．寫(xiě)出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來(lái)的化學(xué)方程式
 
．
（2）錳（Mn）鋼屬于鐵合金，可用于制造鋼軌．取少量錳鋼碎屑加入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，浸泡以后燒杯底部剩有固體，該固體中一定含有
 
．已知錳的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于鋅，如果用實(shí)驗(yàn)比較鐵和錳的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，下列所給試劑組能夠達(dá)到目的是
 
（填序號(hào)）．
A．Fe、Mn、40%H2SO4溶液    B．Fe、Mn、MgSO4溶液
C．Fe、Mn、ZnSO4溶液     D．Cu、FeSO4溶液、MnSO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，所用的發(fā)生裝置是
 
，用裝置D收集氧氣的原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳選用的裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）固體，為魚(yú)提供氧氣．過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與．
Ⅰ．定性探究
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
【猜想】另一生成物為氫氧化鈣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體成
 
色，則猜想成立．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
Ⅱ．定量探究
【提出問(wèn)題】測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】過(guò)氧化鈣放置在空氣中，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)．
【測(cè)定方案】
①如圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性合格；
②稱量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應(yīng)后全部倒入如圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內(nèi)液面與油層相平，打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平，讀出氣體體積；
⑤查得CO2的密度，計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）圖中油層的作用為
 
，
油層上方留有空氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果
 
；（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（2）中和反應(yīng)明顯放出熱量，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（3）步驟②中將樣品和水混合的目的是
 
，步驟④中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法
 
；
（4）反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得量氣管讀數(shù)為2240mL，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2的質(zhì)量為4.4g，求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是一種常見(jiàn)的氮肥．
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有20%的硝酸銨溶液，需這種溶液
 
 kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示． 

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，所選用的制取裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該裝置還可用于制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷燃燒
 

（2）銅片放入硝酸銀溶液中
 

（3）向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源．
（1）生活中通常采用
 
的方法可以降低水的硬度．
（2）自來(lái)水廠凈化水的步驟為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒，其中消毒屬于
 
變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．消毒時(shí)常用二氧化氯，制取二氧化氯的反應(yīng)是：C12+2NaClO2═2NaCl+2ClO2，反應(yīng)前后各物質(zhì)中均含有氯元素，其中氯元素的最高化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）可用于制造霓虹燈的氣體是
 
；
（2）溶洞中鐘乳石的主要成分是
 
；
（3）農(nóng)業(yè)上可用于消毒殺菌的堿
 
；
（4）可被人體直接吸收的糖
 
；
（5）可用于除去衣服上油污的有機(jī)物是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案