15．下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（　�。�
A．溶液都是無色的液體
B．溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物
C．飽和溶液一定是濃溶液
D．物質(zhì)溶于水形成溶液時(shí)都會使水溫升高

分析 溶液的概念是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物．可根據(jù)溶液的組成進(jìn)行分析．根據(jù)物質(zhì)溶于水時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、溶液不一定是無色的，如常見的硫酸銅溶液、氯化鐵溶液等都是有色溶液，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物，正確；
C、飽和溶液不一定是濃溶液，錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)溶解時(shí)經(jīng)常伴隨著能量的變化．有些物質(zhì)溶解使溶液的溫度升高，如氫氧化鈉固體、濃硫酸等；有些物質(zhì)溶解溶液的溫度幾乎不變，如氯化鈉等；有些物質(zhì)溶解使溶液的溫度降低，如硝酸銨等．錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、組成、作用、物質(zhì)溶于水時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某地飲用水受污染．同學(xué)們給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（　�。�
A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來B．用氯水進(jìn)行消毒殺菌
C．只要無色透明，就可以放心飲用D．飲用前加熱煮沸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動．請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告．
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的．
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
空氣成分之一：稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)．
空氣成分之二：氧氣，氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體．
空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色，如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體．
空氣成分之四：氮?dú)�、二氧化碳．猜想：可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
獲取氮?dú)?br />（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)�，這種方法屬于物理變化，但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化．
（2）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮?dú)廨^純的是B．（填字母）

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng)，生成的黑色固體物質(zhì)是碳．
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示裝置用于測定樣品中Fe2O3（樣品中雜質(zhì)高溫下不分解，也不參加反應(yīng)）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，回答下列問題

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時(shí)間，然后進(jìn)行加熱其中A裝置的作用是干燥氫氣
（2）反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）若省去D裝置，則所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．元素周期表中，同周期元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化．下表列出的是第三周期元素的主要化合價(jià)（部分信息未列出）．用相應(yīng)的化學(xué)用語填空．
元素NaMg①SiP②Cl
原子的最外層電子數(shù)1234567
最高正價(jià)
最低負(fù)價(jià)		+1+2③+4
-4		+5
-3		④+7
-1
（1）②元素的名稱是硫①和②元素形成的化合物的化學(xué)式為Al2S3．
（2）③處填的化合價(jià)為+3．
（3）④處的最高正價(jià)是+6，最低負(fù)價(jià)是-2．由此你可以得出有關(guān)元素化合價(jià)的一條規(guī)律為最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的絕對值之和等于8．
（4）元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素．有關(guān)信息如下表：
元素有關(guān)信息
X可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
Y空氣中含量最多的元素
Z其單質(zhì)約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
M生活中最常見、用量最大的金屬元素
①由X、Y兩種元素組成的最簡單的氣體是NH3（填化學(xué)式）
②由X、Z兩種元素按原子個(gè)數(shù)比1：1組成的化合物，寫出它快速分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③寫出M的單質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮?dú)?/td>澄清石灰水燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響，世界各國都在限制二氧化碳等溫室氣體的排放量．有科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4，是生產(chǎn)聚乙烯塑料的原料），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2=C2H4+4H2O．若用44g二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到的乙烯質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．膠頭滴管在使用過程中不能平放或倒置的原因是（　�。�
A．防止試劑腐蝕膠頭B．防止試劑腐蝕皮膚
C．防止試劑揮發(fā)D．防止液體倒流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．以下實(shí)驗(yàn)制取氣體的裝置，請根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈．能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是氣體的密度比空氣的密度小
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選取的發(fā)生裝置是A（填字母，以下相同），收集裝置是D，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）若將裝置B與裝置C相連，請你寫出用該組合裝置制取某氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（4）若用A裝置在實(shí)驗(yàn)室來制取氧氣，則選用的藥品為過氧化氫溶液；寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要檢驗(yàn)裝置A的氣密性，請你簡述其方法加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．

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同步練習(xí)冊答案