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【題目】生活中處處有化學：

油鍋中的油不慎著火用鍋蓋蓋滅，其滅火的原理是_____；

鐵生銹實際上是鐵與_____共同作用的結果．

【答案】隔絕空氣或氧氣 氧氣和水

【解析】

油鍋中的油不慎著火時，應該迅速用鍋蓋蓋上，因為這樣可以使油與氧氣隔絕，從而達到滅火的目的．故填：隔絕空氣或氧氣；

鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水等物質間相互作用發(fā)生的一系列復雜的化學反應．故填：氧氣和水．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種金屬，只有丙在自然界中主要以單質形式存在，用甲制的容器可以盛放丁鹽的水溶液，乙制的容器不可以盛放丁鹽的水溶液。由此可以推斷四種金屬的活動性由強到弱的順序為

A. 丙>乙＞甲＞丁B. 甲＞丁＞乙＞丙C. 乙＞�。炯祝颈�D. 甲＞乙＞�。颈�

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【題目】將鐵片分別放入下列溶液中充分反應后溶液的質量比反應前減少的是（　�。�

A. 稀硫酸B. 硫酸鋅溶液

C. 硫酸亞鐵溶液D. 硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源與鐵粉的氧化．小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）．下列說法錯誤的是（ ）

A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質.為了探究二氧化硫能與水反應生成具有酸性的物質，四位同學設計了如下一組實驗：取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花，按下圖進行實驗，觀察紙花顏色的變化.下列有關的說法，你認為正確的是（ ）
（Ⅰ）噴稀醋酸 （Ⅱ）噴水
（Ⅲ）噴水后放入二氧化硫
A.小雨同學認為：實驗Ⅰ中噴稀醋酸紫色小花變紅，是為了證明酸性物質使紫色石蕊試液變紅色
B.小軍同學認為： 實驗Ⅱ噴水是多余的
C.小濤同學認為，若實驗Ⅲ中的紫色小花變紅，則證明假設成立
D.小芳同學對實驗方案提出了質疑，她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于混合物的是( )

A. 銅B. 水C. 石油D. 乙醇

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【題目】下表是生活中常見物質的pH,有關說法錯誤的是 ( )

物質

洗潔精

橙汁

牛奶

潔廁劑

pH

12.5

3

6.5

1

A. 牛奶比橙汁酸性強

B. 潔廁劑顯酸性

C. 胃酸過多的人不宜多吃橙子

D. 洗潔精顯堿性

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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式：.
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）.由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的.
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由該表可知：物質燃燒能否產生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產生.
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中同樣的木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生在化學晚會上表演如下魔術：用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術”四個字，然后再噴上一種無色液體，白紙上立刻出現(xiàn)了紅色的“化學魔術”四個字。該生先后所用的無色液體可能是

A. 石蕊試液、稀硫酸B. 酚酞試液、“雪碧”飲料

C. NaOH溶液、酚酞溶液D. CuSO4溶液、NaOH溶液

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