10．根據(jù)我國環(huán)保部門規(guī)定，不列入空氣質量監(jiān)測標準項目的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化氮C．一氧化碳D．二氧化碳

分析 空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．環(huán)境空氣質量測定的是污染物質，其中氮氣是組成空氣的物質之一，不是污染物，所以不用檢測．

解答 解：A、二氧化硫是造成酸雨的主要氣體，需要檢測，故選項錯誤；
B、二氧化氮有毒，會污染空氣，因此需要檢測，故選項錯誤；
C、一氧化碳有毒，會污染空氣，因此需要檢測，故選項錯誤；
D、二氧化碳的大量排放能引起溫室效應，但未列入空氣污染物，不列入空氣質量監(jiān)測標準項目，故選項正確．
故選D．

點評 本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．一個分子的質量等于構成該分子的各原子的質量總和，水的化學符號為H2O，已知氫原子的相對原子質量為1，O的相對原子質量為16，一個標準碳原子（含6個質子，6個中子）的質量為a，則一個水分子的質量為$\frac{3}{2}$a（國際規(guī)定，一種相對原子質量是以一種標準碳原子質量的十二分之一為標準，其他原子的質量與它相比較所得到的比值）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）寫出標號①儀器的名稱長頸漏斗．
（2）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，A、E連接，制取的氧氣不純的原因是收集時刻太早（寫一點即可）．
（3）選用B裝置制取氧氣的化學反應表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為了控制該反應速率，可將標號①儀器換成分液漏斗．
（4）若用D裝置收集二氧化碳，則檢驗是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從a端通入（填“a”或“b”）．若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的澄清石灰水，發(fā)生反應的表達式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于氧氣性質和用途的說法中，正確的是（　�。�
A．氧氣的密度略小于空氣
B．氧氣難溶于水
C．氧氣是一種化學性質很活潑的氣體
D．氧氣在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中，主要有提供呼吸、支持燃燒兩方面的用途

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關于原子、分子敘述錯誤的是（　　）
A．分子都是由原子構成的
B．分子和原子都在不停運動
C．分子是保持物質化學性質的唯一粒子
D．分子和原子都是構成物質的微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)空氣的成分填空
（1）空氣按體積計算，大致是氮氣約占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%
（2）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，這說明空氣中含有水蒸氣
（3）植物的光合作用主要是吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣
（4）能使澄清石灰水變渾濁是的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖，兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質．相關說法中正確的是（　�。� 
A．反應后溶液的PH大于7
B．反應前后所有所有元素的化合價均無變化
C．反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D．兩幅微觀示意圖中均未涉及置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下面是對“2”的含義的解釋，其中錯誤的是（　　）
A．Fe2+：一個帶2個單位正電荷的亞鐵離子
B．H2O2：過氧化氫分子中氫、氧原子個數(shù)比是2：2
C．${\;}_{Mg}^{+2}$：帶2個單位正電荷的鎂離子
D．．2SO42-：2個硫酸根離子，每個硫酸根離子帶2個單位負電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學符號表示：
①鋁元素Al   ②2個氫原子2H   ③m個鎂離子mMg2+    ④鐵Fe
⑤能保持二氧化碳化學性質的粒子CO2    ⑥水中氧元素為-2價H2$\stackrel{-2}{O}$．

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