分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,加熱試管中的物質(zhì)時(shí),試管口應(yīng)該略向下傾斜;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿(mǎn)氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶.
(2)用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,選用的發(fā)生裝置是A;
A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
用D裝置收集氧氣,停止加熱時(shí),必須先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
故填:A;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;把導(dǎo)管移出水面;后熄滅酒精燈.
(3)小金用B裝置制取氧氣,則所用藥品為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;
①其中二氧化錳的作用是催化作用.
故填:過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;催化作用.
②若各裝置的連接順序是B→b→c→d,裝置F內(nèi)導(dǎo)管延伸如下圖所示:
③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值,如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為可能的原因是二氧化錳分解生成氧氣.
故填:二氧化錳分解生成氧氣.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子在化學(xué)反應(yīng)中分成原子,但在化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分 | |
B. | 分子一定比原子大 | |
C. | 分子能構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子 |
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A. | 12% | B. | 24% | C. | 40% | D. | 60% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 鑒別的物質(zhì) | 操作1 | 操作2 |
A | 軟水和硬水 | 滴加肥皂水 | 加熱蒸發(fā) |
B | 氮?dú)夂投趸?/TD> | 伸入燃著的木條 | 觀(guān)察顏色 |
C | 氧氣和二氧化碳 | 滴加澄清石灰水 | 伸入燃著的木條 |
D | 活性炭粉和二氧化錳粉末 | 分別取少量放入紅墨水中再過(guò)濾 | 分別取少量加入雙氧水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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