查閱資料可知:濃硫酸能吸水,且不與CO2反應:CO2能與NaOH溶液反應生成碳酸鈉和水.某同學為了測定某石灰石礦樣中碳酸鈣的質量分數(shù),按下列過程進行實驗:用過量稀鹽酸溶解礦樣(雜質不與鹽酸反應)→用濃硫酸干燥所得氣體→用過量NaOH溶液吸收CO2→根據(jù)NaOH溶液的增重計算礦樣中碳酸鈣的質量分數(shù),實驗裝置如下圖所示:

(1)其中A為溶解礦樣的實驗裝置,若已準備了分液漏斗、雙孔橡膠塞、試管,為完成溶解并將產(chǎn)生的氣體通入B中至少還需要的實驗儀器是______.
(2)在裝置氣密性良好的情況下,某同學將經(jīng)過準確稱量的礦樣加入試管后,通過分液漏斗加入過量稀鹽酸進行實驗.當A中產(chǎn)生大量氣泡時,發(fā)現(xiàn)B中沒有氣泡,為準確測定該石灰石礦樣中碳酸鈣的質量分數(shù),該同學應該______.
(3)下列情況一定不會使實驗結果產(chǎn)生偏差的是______(填序號):
A.實驗開始前用純凈的氮氣除去實驗系統(tǒng)內殘留的空氣
B.讓氣體快速通過盛有濃硫酸和NaOH溶液的洗氣瓶
C.裝置C右端導管口連接一個能吸收CO2和H2O的裝置
D.實驗結束時,整個實驗系統(tǒng)內保留少量二氧化碳氣體
E.用經(jīng)過準確稱量的呈塊狀的石灰石試樣直接進行實驗
(4)將插入NaOH溶液下端的導管改成多孔球泡(如圖中的D),能讓NaOH溶液更好地吸收二氧化碳,其理由是______:
(5)某次實驗時,稱取了10.0g礦樣,經(jīng)正確操作后,測得C裝置在實驗前后的質量增加了3.6g,則該次實驗時測得該礦樣中碳酸鈣的質量分數(shù)為多少?(請寫出計算步驟,精確到小數(shù)點后一位)
(1)在實驗室中制取二氧化碳氣體不需要加熱,所以根據(jù)所給的儀器可以知道還缺少導管和鐵架臺;
(2)當A中產(chǎn)生大量氣泡時,發(fā)現(xiàn)B中沒有氣泡,可能是B裝置的氣密性不好,所以為準確測定該石灰石礦樣中碳酸鈣的質量分數(shù),該同學應該檢查裝置,然后重新稱量礦樣,重做實驗;
(3)A、氮氣不能和氫氧化鈉反應,所以不會影響二氧化碳的吸收,故不會影響實驗結果;
B、讓氣體快速通過盛有濃硫酸和NaOH溶液的洗氣瓶,會影響二氧化碳的干燥和吸收從而影響實驗結果;
C、裝置C右端導管口連接一個能吸收CO2和H2O的裝置,沒有接觸到氫氧化鈉溶液,所以不能影響實驗結果;
D、實驗結束時,整個實驗系統(tǒng)內保留少量二氧化碳氣體,所以會影響實驗結果;
E、物質間的接觸面積越大,反應越充分,所以用塊狀的石灰石,可能會導致一部分碳酸鈣不能完全反應,故會影響實驗結果;
故選AC;
(4)物質間的接觸面積越大,反應越充分,所以將插入NaOH溶液下端的導管改成多孔球泡,能讓NaOH溶液更好地吸收二氧化碳;
(5)氫氧化鈉溶液溶液增加了3.6g,即生成二氧化碳氣體的質量為3.6g;
設石灰石樣品中碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
10044
x3.6g
100
44
=
x
3.6g

解得:x=8.18g
所以該礦樣中碳酸鈣的質量分數(shù)為:
8.18g
10g
×100%=81.8%
答:該礦樣中碳酸鈣的質量分數(shù)為81.8%.
故答案為:(1)導管、鐵架臺;
(2)檢查裝置,重新稱量礦樣質量,重做實驗;
(3)AC;
(4)增大了二氧化碳與氫氧化鈉溶液的接觸面積,能夠更充分的吸收二氧化碳;
(5)81.8%.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的有關二氧化碳性質的實驗中,只能證明二氧化碳的物理性質的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

松花皮蛋是我們喜愛的食品.某小組同學查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等.同學們對料泥進行了如下探究:
[猜想]猜想I:料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰粉;
猜想Ⅱ:料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰粉.
[實驗與現(xiàn)象]實驗過程與現(xiàn)象如圖:

[問題與討論]
(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、______,玻璃棒在步驟②中的一種作用______.
(2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有:______(寫化學式).
(3)請寫出步驟①發(fā)生的任意兩個反應的化學方程式:______、______.
(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷,猜想______是正確的,其理由是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體.
【提出問題】白色固體是什么物質?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:______;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是______.
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:______.
【進行實驗】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到______
______,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,______,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應的化學方程式為:______.
結論:白色固體是Ca(OH)2
【拓展應用】
(1)已知碳化鈣與水反應非常劇烈,乙炔的密度比空氣略。畬嶒炇矣迫〔⑹占儍舻囊胰,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是______(選填圖中裝置序號).
(2)寫出乙炔在空氣中燃燒的化學方程式______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)擬用如圖所示裝置(尾氣處理部分略)來制取一氧化碳,并用以測定某銅粉樣品(混有CuO粉末)中金屬銅的含量.
(1)制備一氧化碳的化學方程式是______;
(2)實驗中,觀察到反應管中發(fā)生的現(xiàn)象是______,
尾氣的主要成分是______;
(3)反應完成后,正確的操作順序為______(填字母);
a.關閉漏斗開關b.熄滅酒精燈1c.熄滅酒精燈2
(4)若實驗中稱取銅粉樣品5.0g,充分反應后,反應管中剩余固體的質量為4.8g,則原樣品中單質銅的質量分數(shù)為______;
(5)從濃硫酸、濃硝酸、蒸餾水、雙氧水中選用合適的試劑,設計一個測定樣品中金屬銅質量分數(shù)的方案:
①設計方案的主要步驟是(不必描述操作過程的細節(jié))______;
②寫出有關反應的化學方程式______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質并確定其組成,開展了一下探究活動.
【討論與交流】
(1)NaOH能與空氣中的______(填化學式)發(fā)生反應生成Na2CO3
(2)Na2CO3的水溶液呈堿性.
【查閱資料】
(3)NaOH在空氣中不會轉化成NaHCO3;
(4)CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性.
【猜想假設】猜想一:固體全部為NaOH.
猜想一:固體全部為______.
猜想二:固體為NaOH和Na2CO3的混合物.
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液.按以下兩種方案進行實驗:
方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH______7(填“>”、“<”或“=”),說明猜想一成立.
方案二:取該溶液少許,往其中加入足量CaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;待沉淀不再產(chǎn)生,過濾,再往濾液中滴入酚酞試液,溶液變成______色,說明猜想三成立.
【歸納與總結】很明顯,方案一的結論______(填“正確”或“錯誤”),理由是______.
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成,該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體,按如圖所示過程實驗(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算:

(5)26.6g固體混合物中Na2CO3的質量.
(6)所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù).
(7)實驗最終所得351g溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)你的經(jīng)驗判斷下列家庭小實驗能成功的是______
A.用灼燒的方法鑒別滌綸和羊毛 B.用食醋鑒別硬水和軟水
C.用食鹽水除去執(zhí)水壺中的水垢 D.______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小穎同學聽說有些不法商販為了謀取暴利,將普通大米染成黑色坑害百姓.她對媽媽在市場買回來的黑米的優(yōu)劣產(chǎn)生了質疑,猜想有三種可能:有的全是優(yōu)質的,有的全是染色的,有的是部分染色的.于是她上網(wǎng)查閱資料知道:黑米中含有花青素.花青素遇酸變紅…請你幫助他設計一個實驗方案辨別黑米的優(yōu)劣.______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

請你設計一個測定碳酸鈉樣品(含少量雜質NaCl)純度的實驗方案.寫出化學原理、簡要步驟和純度計算式.(采用的方法、所用的儀器和試劑均可任意選擇)

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