分析 (1)由圖示可知,滴加氫氧化鈉溶液到100克時(shí),氫氧化鈉溶液與稀鹽酸完全反應(yīng),當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中a點(diǎn)時(shí),稀鹽酸還沒(méi)有完全反應(yīng),這時(shí)溶液中的溶質(zhì)就有氯化鈉和氯化氫兩種.
(2)根據(jù)反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量,利用化學(xué)方程式求出反應(yīng)的鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量.進(jìn)而求出鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)欲正確解答本題,需根據(jù)NaOH和KOH的相對(duì)分子質(zhì)量判斷反應(yīng)后溶液的酸堿性.
解答 解:(1)由圖示可知,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,滴加氫氧化鈉溶液到100克時(shí),氫氧化鈉溶液與稀鹽酸完全反應(yīng),當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中a點(diǎn)時(shí),稀鹽酸還沒(méi)有完全反應(yīng),鹽酸就有剩余.
故答案為:NaCl和HCl.
(2)設(shè)100g稀鹽酸中含HCl的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40 36.5
100g×16% x
$\frac{40}{100g×16%}=\frac{36.5}{x}$
X=14.6g
$\frac{40}{100g×16%}=\frac{58.5}{y}$
y=23.4g
所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{14.6g}{50g}$×100%=14.6%
答:所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.6%.
(3)NaOH的相對(duì)分子質(zhì)量比KOH小,故等質(zhì)量的NaOH和KOH,NaOH的分子更多,故用等濃度的KOH溶液 100克不會(huì)完全中和,反應(yīng)后鹽酸有剩余,溶液呈酸性,pH小于7
故答案為:小于.
(4)由(2)中計(jì)算可知恰好反應(yīng)時(shí)用去氫氧化鈉溶液質(zhì)量100g,生成氯化鈉23.4g,所以產(chǎn)生的氯化鈉與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的圖象為:.
點(diǎn)評(píng) 做這類題目要會(huì)看折點(diǎn),折點(diǎn)是指圖象在變化過(guò)程中方向發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變的那個(gè)點(diǎn).它的出現(xiàn)往往是兩個(gè)變量中某一變量單方面停止造成的.如果圖象涉及化學(xué)反應(yīng),折點(diǎn)通常是該反應(yīng)的結(jié)束點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分 | |
B. | 室內(nèi)著火需要自救時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū) | |
C. | 面粉、煤粉等粉塵漂浮在空氣中遇到明火可能發(fā)生爆炸 | |
D. | “釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將NaOH固體直接放在托盤上稱量 | |
B. | NaOH有強(qiáng)烈的腐蝕性,實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)眼鏡 | |
C. | 溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,增大NaOH的溶解度 | |
D. | 若在量取水時(shí)俯視凹液面的最低處,則配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
事實(shí) | 解釋 | |
A | 花香四溢 | 分子不斷運(yùn)動(dòng) |
B | H2O2能殺菌消毒而H2O則不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 液態(tài)水凝固體積變大 | 分子的大小發(fā)生改變 |
D | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 構(gòu)成分子的原子重新組合 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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