歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
 
(填序號).
A.需要加熱  B.使用催化劑  C.沒有氣體參加反應(yīng)
D.原料為純凈物  E.只生成一種氣體
(2)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
a.2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+H2O
b.NH4HCO3(固)
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
c.CaO(固)+NH3?H2O═NH3↑+Ca(OH)2
結(jié)合以下實驗裝置回答下列問題:
Ⅰ.寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
、②
 
;
Ⅱ.我將選擇反應(yīng)
 
(只寫一個,填序號)作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理,選用圖中的
 
(填序號)作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集方法是
 

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(3)我選擇的氣體發(fā)生裝置還可用來制取
 
(填寫一種氣體),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,根據(jù)氣體的
 
性質(zhì),可采用
 
(填裝置序號)來收集該氣體.
分析:本題型屬于實驗專題,同學(xué)們可以根據(jù)題目給出的三種制氨氣的方法,經(jīng)分析可知第二種方法中有二氧化碳生成,因此不可用;第一種方法可以用,它的藥品是固體與固體,因此需要加熱;第三種方法可以用,它的藥品是固體與液體,因此不需要加熱.只要讀懂題意,問題就很容易解決.
解答:解:(1)分析好制氣體的一般思路,聯(lián)系氧氣、氫氣和二氧化碳的制法,就很容易得到答案.
故選C、E((2分),漏選得(1分),錯選或多選不得分)
(2)Ⅰ.儀器名稱是比較容易的一個考點,故答案為:①試管;②集氣瓶(每小格(1分),共2分)
Ⅱ.因為題目給出的第一種和第三種制氨氣的方法都能用,因此本題的答案有兩組都可行,同學(xué)們可以選擇一組.
故選A(或c)  A(或B)  D(每小格(1分),共3分)
(3)本小題的開放性比較強,但是要注意前后對應(yīng),只要合理,答案就正確.
故答案為:第一組:(如果選擇的發(fā)生裝置為A)O2(1分) 2KmnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(2分)物理性質(zhì)【或密度比空氣略大(或不易溶于水)】;C(或E)(每小格(1分),共2分)
第二組:(如果選擇的發(fā)生裝置為B) O2,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑密度比空氣略大(或不易溶于水);C(或E)
或CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑密度比空氣大C
或H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑密度比空氣。ɑ螂y溶于水)D(或E)
點評:本考點在實驗室三大氣體制取和收集的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了拓展延伸,題目給出了制取氨氣的反應(yīng)原理、藥品和一些性質(zhì),讓學(xué)生選擇制取和收集裝置.并發(fā)散學(xué)生的思維,開放性比較強,是中考的一個趨勢.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
 
(填序號).
①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
 
 
,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
 
 

(3)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
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①寫出圖中儀器的名稱:a
 
;b
 

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,裝置中棉花的作用是
 
;如果用C裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從
 
(填導(dǎo)管口字母:c或d)通入.
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
 
(填一種儀器名稱).
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 

(4)實驗過程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問題.下列關(guān)于用量的說法不正確的是
 

A、給試管里的液體加熱時,液體不超過容積的1/3;
B、洗滌實驗用過的試管時,每次注入1/2試管水,振蕩后倒掉;
C、取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5mL;
D、使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3.
(5)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?金臺區(qū)二模)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中儀器的名稱:b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說法均可)
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說法均可)
,如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中儀器的名稱:b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,如果用E裝置收集一瓶較為純凈的氧氣,開始收集的合適時機是
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時

(3)小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
(4)小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點是
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
,如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

①寫出圖中儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
長頸漏斗
長頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,裝置中棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
;
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(2)實驗過程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問題.
下列關(guān)于用量的說法不正確的是
C
C

A.給試管里的液體加熱時,液體不超過容積的
1
3
;
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時,液體量不超過容積
1
3
;
C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5ml;
D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
2
3

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置字母),收集氨氣時,應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(4)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點:
③⑤
③⑤
(填序號).
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)

(3)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
①寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
長頸漏斗
長頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.裝置中棉花團(tuán)的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出

③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D所示的裝置.該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
,該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)實驗過程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問題.下列關(guān)于用量的說法不正確的是
BC
BC
(填序號).
A.給試管里的液體加熱時,液體不超過試管容積的1/3
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時,液體量不超過燒杯容積的1/3
C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5mL
D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),收集氨氣時,應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(6)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D
(填序號).

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