【題目】回答下列問題:
氯化鈉是由______填“原子”、“分子”或“離子”構成的。
根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題。
①圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。
②當______時,該粒子是原子。當時,該粒子是______填原子、陽離子或陰離子,其符號為______。
③如圖從A至F中達到相對穩(wěn)定結構的是______。
氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就能聞到這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:______。
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【題目】研究性學習小組同學選擇“過氧化氫()溶液分解生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究。以下是他們探究的主要過程:
(提出假設)過氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑有關;
(實驗方案)常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫()溶液中分別加入相同質量的二氧化錳()和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間:
(實驗記錄)
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5%的過氧化氫()溶液 | 5%的過氧化氫()溶液 |
催化劑 | 紅磚粉 | 二氧化錳() |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(結論)該探究過程得出的結論:在相同條件下,過氧化氫生成氧氣的快慢與_____有關;
(反思)過氧化氫()溶液在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳()或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明二氧化錳()和紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____和_____是否改變;
過氧化氫()溶液分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。
(提出假設)_____。(寫一種)
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【題目】水是生命之源,請回答下列問題.
(1)如圖為電解水的裝置.
A 為電源的________極(填正或負),C、D 兩只試管中氣體的體積比為________.由實驗 得出水是由________.
(2)水廠生產自來水的凈化步驟如下圖所示:
①加明礬的作用________,向水中加入________填寫物質名稱),通過吸附除去其中的異味。
②該水廠得到的凈水________(填“純凈物”或“混合物”),理由是________。
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【題目】英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等物質,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。
(提出問題)生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?
(假設與猜想)①一定有碳元素;②可能還有氫元素和氧元素。
(實驗設計)根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈,干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有_________的燒杯,觀察現(xiàn)象。
(證據(jù)與結論)
實驗(1):觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在________元素(填元素符號,下同);
實驗(2):觀察到燒杯內壁_________,則猜想①成立。
(分析與交流)實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在_______元素,因為__________。
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【題目】如圖是探究燃燒條件的實驗簡圖,下面說法不正確的是
A. 圖1中的熱水起提高溫度和隔絕氧氣的作用
B. 圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象
C. 圖1中的實驗既能得出燃燒條件需要溫度達到可燃物著火點以上,還能比較出紅磷和白磷著火點的高低
D. 圖1、圖2探究燃燒是否需要氧氣
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【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關物質之間的轉化關系圖示(部分生成物未標出)
(1)試通過分析推斷,確定下列物質的化學式:A________,B________,G________,H________.
(2)寫出化學方程式:C→H________,E+B→G______________
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【題目】生活處處離不開水。
(1)魚類可在“水”中呼吸,是因為“水”中含有一定量的___;
A 氧原子 B 氧元素 C 氧氣 D 氧離子
(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是___;
①農業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中
③生活污水集中處理和排放 ④為提高農作物產量,大量使用化肥農藥
(3)一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如圖所示:
①步驟①對應的作用是___,步驟③對應的作用是___,超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用,實驗室過濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗(含濾紙)和___(填儀器名稱),該儀器再過濾過程中的作用是____;
②家中可以用___鑒別硬水和軟水,通過___的方法降低水的硬度。
③請寫出一條生活中節(jié)約用水的措施___。
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【題目】Znx(OH)y(CO3)z是制備功能材料ZnO的原料,其化學反應表達式為:(x,y、z為正整數(shù))。在如圖熱分解裝置中加入54.7 g Znx(OH)y(CO3)z,完全反應后測得裝置A增重5.4g,裝置B增重8.8g(加熱前后均通一段時間N2;裝置氣密性良好,藥品量足,實驗操作正確;堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物)。
下列說法不正確的是( 。
A. 2x=y+2z
B. 生成的ZnO質量為40.5g
C. x:y=5:3
D. 若無裝置C,則y與z的比值偏小
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【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出反應的表達式,并選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 反應的文字表達式 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
過氧化氫溶液和二氧化錳 | _____ | _____ | _____ |
高錳酸鉀 | _____ | _____ |
(2)如果用固體鋅與硫酸溶液常溫下制備氫氣?蛇x用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。若改用下圖裝置收集氫氣,則氣體應從_____進,_____出。(填“a”或“b”)。
(3)選用E裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是_____(填序號)。
①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應后,一有氣泡就開始收集氣體
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)a和b質量相等的兩份固體,a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時加熱a和b至完全反應,下列圖像能正確表示氧氣的質量隨時間變化關系的是(____)
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