【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用圖像分別描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（）

A.在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B.在NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C.在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D.在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸

【答案】D

【解析】

A、NaOH溶液逐漸滴加到含有CuCl2的稀鹽酸中時(shí)，等消耗了一定質(zhì)量的NaOH溶液后才有藍(lán)色沉淀生成，說(shuō)明未生成沉淀的階段是NaOH與HCl發(fā)生中和反應(yīng)。圖示能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生，故不符合題意；

B、稀鹽酸逐漸滴加到含有CaCO3的NaOH溶液中，等消耗了一定質(zhì)量的稀鹽酸后才開(kāi)始有氣體生成，說(shuō)明未生成氣體的階段是稀鹽酸與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)。圖示能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生，故不符合題意；

C、稀硫酸逐漸滴加到含有CuO的NaOH溶液中，等消耗了一定質(zhì)量的稀硫酸后溶液才開(kāi)始變藍(lán)，說(shuō)明未生成藍(lán)色溶液的階段是稀硫酸與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)。圖示能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生，故不符合題意；

D、稀硫酸逐漸滴加到含有Ba(NO3)2的NaOH中，一開(kāi)始就有沉淀生成，說(shuō)明稀硫酸一開(kāi)始便與Ba(NO3)2反應(yīng)，無(wú)法判斷稀硫酸是否與NaOH發(fā)生反應(yīng)。圖示無(wú)法判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生，故符合題意；

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）端午節(jié)吃粽子是咸寧的傳統(tǒng)民俗，制作原料主要有糯米、瘦肉、食鹽等，其中富含蛋白質(zhì)的是 ___________。

（2）醫(yī)用口罩原料主要是聚丙烯，N95口罩實(shí)際上就是用聚丙烯無(wú)紡布 SMMMS制作成的能過(guò)濾 95%微細(xì)顆粒的 5層口罩，聚丙烯屬于__________（填“復(fù)合材料”、“合成材料”或“無(wú)機(jī)非金屬材料”）。

（3）喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝，這是因?yàn)?/span>_____________。

（4）人體每日必須攝入足量的鈣，幼兒及青少年缺鈣會(huì)患_____________和發(fā)育不良。

（5）用新制取的蒸餾水配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的氯化鈉溶液，配制溶液的正確操作順序是__________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月13日，我國(guó)首艘001A型國(guó)產(chǎn)航母開(kāi)始海試，標(biāo)志著我國(guó)在航海及軍事領(lǐng)域取得重大突破。根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）建造航母用到了鈦合金，構(gòu)成金屬鈦的粒子是_____（填“原子”“分子”或“離子”），工業(yè)制鈦有一種反應(yīng)為：，X的化學(xué)式為_____。

（2）航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與_____接觸而銹蝕。

（3）為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（每步均充分反應(yīng)），其中能達(dá)到目的是_____（填序號(hào)）。

A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后，再加銅粉，最后加入鋅粉

B ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后，再加入CuCl2溶液

C ZnCl2溶液中加入足量銅粉后，再加入鐵粉

（4）鋁制品形成致密保護(hù)膜的化學(xué)方程式是_____。

（5）氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當(dāng)它與H2O混合時(shí)釋放出氫氣，同時(shí)生成一種堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組構(gòu)建了酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三種物質(zhì)中，能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是_____（填1種物質(zhì)的化學(xué)式）。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)基本類型屬于_____反應(yīng)

（3）能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)⑤和⑥的物質(zhì)D可以是_____，對(duì)應(yīng)的反應(yīng)⑥的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

（4）寫出圖中有關(guān)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ （寫1個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A中為了防止生成物擴(kuò)散到空氣中污染空氣，集氣瓶中最好放入____________溶液；

（2）B實(shí)驗(yàn)通過(guò)量筒中_____________________變化測(cè)出氧氣的體積；

（3）寫出C實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的方程式______________________；

（4）D實(shí)驗(yàn)燒杯中水的作用是________、___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.參加反應(yīng)的化合物與單質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為2:1

B.反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變

C.反應(yīng)后該密閉體系中沒(méi)有單質(zhì)存在

D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示是初中化學(xué)中常見(jiàn)的裝置，請(qǐng)結(jié)合圖示回答：

（1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱_____________．

（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），收集裝置是_______（填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，反應(yīng)中MnO2的作用是____．

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________，用如圖E驗(yàn)證二氧化碳是否集滿，集滿觀察到的現(xiàn)象是___________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃銅礦(主要成分CuFeS2)經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同學(xué)通過(guò)廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅。主要步驟如下圖所示：

（1）Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式： x Fe2(SO4)3+ y Fe= z FeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計(jì)量數(shù)，Z的值為_______。

（2）步驟1中，廢鐵屑要磨成粉末，這樣做的目的_______，步驟1中，生成銅的化學(xué)方程式：_______。

（3）步驟II中加入種可溶性試劑可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)制腈綸的原料是丙烯腈，丙烯腈的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，則丙烯腈的化學(xué)式是____。

(2)丙烯腈(X)是丙烯(C3H6)經(jīng)過(guò)氨氧化后制得，其主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C3H6+2NH3+3O2→2X+6Y，則Y的化學(xué)式是_______。

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