5.某地鹽堿湖中溶有大量氯化鈉和純堿(不考慮其他成分),那里的人們夏天曬鹽,冬天撈堿.化學小組同學對該地產(chǎn)品進行了如下探究.
【提出問題】夏季產(chǎn)品中是否含有Na2CO3
【進行試驗】同學們?nèi)∩倭慨a(chǎn)品溶于水得到待測液,進行了以下試驗:
小李同學取少量待測液于試管中,滴加稀鹽酸,反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,證明樣品中含有Na2CO3
小王同學也取少量待測液于試管中,滴加酚酞試液,觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色,也證明樣品中含有Na2CO3
【得出結論】該產(chǎn)品的成分是NaCl和Na2CO3
【反思評價】小張同學認為,若要確定該產(chǎn)品中含有NaCl,還需要進行以下試驗:

(1)得到白色沉淀的化學方程式可能是AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3;.
(2)你對該實驗的評價是不正確;鹽酸與碳酸鈉反應生成的氯化鈉也能與硝酸銀反應生成白色的氯化銀沉淀,所以不足以說明原樣品中含有氯化鈉.

分析 【進行試驗】根據(jù)碳酸鈉的性質分析解答;
【反思評價】硝酸銀和氯化鈉反應能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化銀和硝酸鈉來分析解答.

解答 解:【進行試驗】碳酸鈉遇到稀鹽酸會生成氯化鈉和水和二氧化碳氣體;
碳酸鈉顯堿性能使酚酞試液變紅色;
【反思評價】氯化鈉和鹽酸都能與硝酸銀反應生成白色的氯化銀沉淀;
鹽酸與碳酸鈉反應生成的氯化鈉也能與硝酸銀反應生成白色的氯化銀沉淀,故該實驗不能說明原樣品中含有氯化鈉;
答案:【進行試驗】稀鹽酸;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;酚酞試液;
【反思評價】(1)AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
(2)不正確;鹽酸與碳酸鈉反應生成的氯化鈉也能與硝酸銀反應生成白色的氯化銀沉淀,所以不足以說明原樣品中含有氯化鈉.

點評 本題考查了混合物組成的推斷,完成此題,可以結合題干提供的實驗現(xiàn)象根據(jù)物質的性質及反應的具體現(xiàn)象進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識.
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于浪費水的是AD(填字母編號).
A.洗手擦香皂時不關上水龍頭        B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所        D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)學習化學以后,我們對水有了一些新的認識.
①知道了水的微觀結構.如圖構成水的粒子可表示為A(填序號).

②了解了水的宏觀組成.水中氫元素和氧元素的質量比是1:8.
③認識了水的化學性質.寫出下列化學反應方程式:
a、水中通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑b、水與生石灰反應CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)公園景區(qū)內(nèi)設有直接飲用水,從水廠原水到飲用水的處理步驟如圖所示,其中活性炭起著吸附作用,超濾膜起著過濾作用;經(jīng)處理后的引用水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).

(5)在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關反應的化學方程式為6NH3+5CH3OH+12O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,則X的化學式為N2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.碳和碳的化合物是化學世界中最龐大的家族,在學習中我們結識了許多碳家族的成員.請按下列要求填空.
(1)物質CH4、C2H5OH、CH3COOH、C6H12O6所屬類別是有機物.
(2)在碳的多種單質中,能用來裁劃玻璃的是金剛石;能作電極的是石墨.
(3)將二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中,反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(4)大氣中二氧化碳含量過高會導致溫室效應等環(huán)境問題,目前人類對降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是提倡低碳生活,減少二氧化碳的排放;二是增加空氣中二氧化碳的消耗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.
蒸發(fā)溶液
B.
量取溶液
C.
加熱溶液
D.
滴加溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.(1)用化學用語填空:
2個氧原子2O;氫元素H;二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2;
(2)Cl原子結構示意圖為,則n的值為17;自來水廠可以采用通氯氣方法消毒殺菌,化學方程式為:Cl2+H2O=HClO+HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.甲乙丙丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.
【猜想】甲:可能是酚酞變質的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故;丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應,使紅色消失的緣故;。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性.
【理論分析】
(1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是若酚酞試劑變質,就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象.
(2)乙同學的猜想也不正確,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅.
【實驗設計】
(3)為證實丙同學的猜想,還需作如下實驗,請完成下表.
(4)
實驗步驟設計這一步驟的目的
1用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.
2在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油.
(5)通過以上實驗,四位同學看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關.若丁同學的猜想正確,設計如下實驗證明并完成有關問題:
實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結論
方案一:分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失,質量分數(shù)大的溶液中紅色會消失,則證明

過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色.
方案二:
將滴有酚酞試液的質量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋.

溶液變紅,說明與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗設計不可行的是( 。
A.加適量稀硫酸以除去硫酸鈉溶液中的氫氧化鈉
B.用稀鹽酸除去銅粉中的鎂粉
C.將氧氣和氫氣的混合氣體通過灼熱的氧化銅以除去氫氣
D.在不用指示劑的情況下,選用CaCO3粉末將含有鹽酸的CaCl2溶液調至pH=7

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.研究證明,水果即將成熟時會釋放微量的乙烯(化學式為C2H4),會誘發(fā)水果的進一步成熟.水果保鮮劑是一類能吸附、吸收乙烯的物質,有一種高效保鮮劑是把KMnO4吸在活性炭上,保鮮原理如下:2KMnO4+3C2H4+4H2O═2KOH+2MnO2+3C2H6O2.下列說法錯誤的是(  )
A.水果中含有人體必需的維生素
B.可用乙烯催熟香蕉
C.水果保鮮劑吸附、吸收乙烯時,既發(fā)生物理變化,又發(fā)生化學變化
D.KMnO4吸在活性炭上制成的高效保鮮劑不經(jīng)處理,能重復使用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列過程發(fā)生化學變化的是( 。
A.石蠟融化B.膽礬研碎C.水的蒸餾D.水的電解

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