分析 此題的突破口為:A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應(yīng)產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應(yīng)可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行推理即可.
解答 解:由于A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應(yīng)產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應(yīng)可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉;則:
(1)由分析可知D為氯化鈣,故D的化學(xué)式為CaCl2;
(2)稀鹽酸與活潑金屬鐵可以反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,其化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
二氧化碳(碳酸鈉溶液)和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水(氫氧化鈉),其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH);
(3)根據(jù)分析,F(xiàn)為氧氣,可以共給呼吸、支持燃燒等;H為碳酸鈣,可以用于建筑材料或補(bǔ)鈣劑.
故答案為:
(1)CaCl2;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH);
(3)供給呼吸(或支持燃燒等);重要的建筑材料(或作補(bǔ)鈣劑等).
點評 本題屬于框圖式推斷題,掌握常見的氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)及常見物質(zhì)的俗名及用途,學(xué)會找出題目的突破口,導(dǎo)出結(jié)論,最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗證.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 酚酞 | 溶液變紅 | 猜想①正確 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入兩滴稀鹽酸 | 沒有氣體產(chǎn)生 | “猜想一”不成立 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液, B中加入Na2CO3溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀 | “猜想二”成立 | |
若AB中都沒有沉淀 | “猜想三”成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種常見的溶劑 | B. | 自然界中的水過濾后變成純水 | ||
C. | 水的蒸餾是物理變化 | D. | 地球可利用的淡水資源是有限的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物一定是混合物 | B. | 原子在化學(xué)變化中可分 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D. | 此反應(yīng)的分子個數(shù)為1:1:1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子在不斷的運動 | B. | 分子之間有間隔 | ||
C. | 分子是由原子構(gòu)成的 | D. | 分子質(zhì)量很小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 切成小碎片 | B. | 在研缽中搗碎 | ||
C. | 用紗布將浸泡出的汁液過濾 | D. | 在藍(lán)色汁液中滴入鹽酸變紫紅色 |
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