【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖-3為該反應的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）

圖-3

A. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1

B. 反應前后，碳和氮的化合價發(fā)生了改變

C. 反應前后，元素的種類沒有改變，原子的個數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

【答案】B

【解析】由反應的微觀示意圖可知該反應的化學方程式表示為：2NO2+4CO 4CO2+N2。A、由反應的化學方程式可知，生成的丙和丁的分子個數(shù)比為4∶1，錯誤；B、二氧化氮中氮元素的化合價為+4價，氮氣中氮元素的化合價為0；一氧化碳中碳元素為+2價，二氧化碳中碳元素為+4價，即反應前后，碳和氮的化合價發(fā)生了改變，正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后原子的數(shù)目不變，錯誤；D、一氧化碳是由一氧化碳分子構成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，構成它們的分子不同，故化學性質(zhì)不同，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組進行如下探究。

（1）探究氣體的成分。

【查閱資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；硫酸銅是白色，易吸水。

【推斷與探究】小明根據(jù)化學知識推斷生成的氣體時氫氣，為了使同學們信服，他按ABCEDE的

順序連接好實驗儀器進行試驗驗證，他在裝置D、裝置D右邊的裝置E中觀察到的現(xiàn)象分別是_________________、_________________。在裝置C、D之間的裝置E的作用是______________________。

裝置A中的碎瓷片的作用是______________________。

（2）探究B裝置中剩余固體成分。

【查閱資料】

①四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

②氯化鐵能與鐵反應生成氯化亞鐵。

③氧化亞鐵和氧化鐵不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引。

【初步探究】裝置中剩余固體全部是黑色的，并且都能被磁鐵吸引。

【猜想與假設】

猜想1：固體成分是四氧化三鐵；

猜想2：______________________

【探究與結論】小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認為若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想1正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想2正確。

鐵與水蒸氣反應的化學方程式為_________________________。

【反思與拓展】①小張根據(jù)查閱資料所得的信息分析得出：“小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認為若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，就認為剩余固體是四氧化三鐵”的結論是錯誤的。他的理由是________________。

②若將若將B裝置中剩余的黑色固體20.3g，經(jīng)過一系列轉化，全部變?yōu)檠趸F（設轉化過程中鐵元素無損耗），增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是（ ）

A. 氧氣用于急救病人 B. 鐵粉用作脫氧劑

C. 干冰用作制冷劑 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì)，它們之間發(fā)生的反應，可用“A+B→ C+D”表示。

(1)若A為單質(zhì)，A與B在高溫下反應，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B是　　　，其反應類型為　　　　。

(2)若A為氣體化合物，A與B在高溫下反應，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，則B是 　　　　 。

(3)若A溶液pH<7，A與B在常溫下反應，可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，則A與B反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　�。�其反應類型為　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】LiCoO2（鈷鋰酸）主要用于制造飛機、筆記本電腦及其它便攜式電子設備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1價，則Co元素的化合價為（ ）

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．

上面提供了幾種微量元素相關信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有　 　種；鋅原子核外電子數(shù)為　 　；硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成　 　（選填“陰”或“陽”）離子．

（2）如圖為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下　 　判斷正確．

A、原子序數(shù)：Z＞Y B、核外電子數(shù)：X=Y C、Y和Z處于同一周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導管接口的連接順序為a→___→___→e．

D裝置中NaOH的作用是________________________________．

如果導管連接錯誤，后果是_____________________________________．

（2）實驗進行一段時間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為________________________，反應方程式為____________________________．

利用實驗室的試劑和條件，實驗步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作）：

請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱．

①化學式：A___________；

②操作名稱：Ⅲ________________________．

③如果在操作Ⅱ的過程中，溶液B中出現(xiàn)少量渾濁，原因可能是

________________________________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包未知粉末，其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種。興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗：

【實驗一】甲組同學進行定性探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論及分析

（1）取少量該未知粉末于燒杯中，加入足量的水溶解、過濾。

粉末部分溶解，

得到白色濾渣和無色濾液。

原粉末中一定不含______；

白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣，其理由是_____（用化學方程式表示）。

（2）向濾液中滴加無色酚酞試液。

_______。

濾液中存在堿性物質(zhì)。

（3）向（2）中滴加足量稀鹽酸。

_______。

原固體粉末中一定含有Na2CO3。

【實驗二】乙組同學進行如圖定量探究：用21g樣品加入適量的稀鹽酸，共產(chǎn)生0.2mol二氧化碳，另測得固體B中氯元素的質(zhì)量大于稀鹽酸中氯元素的質(zhì)量。乙組實驗中一定發(fā)生的化學反應是________________（用化學方程式表示）。試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析，該未知粉末的組成可能是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，化學與生活息息相關。

（1）煤、石油、天然氣三大化石燃料都是_______（填“可再生”或“不可再生”）能源，其中天然氣的主要成分是______（填化學式）。干電池能量轉化效率高，他是一種將______能轉化為電能的裝置，太陽能熱水器運行成本低，能實現(xiàn)________（填“光—電”或“光—熱”）轉換。

（2）燃燒含硫化石燃料會產(chǎn)生二氧化硫，請寫出硫在空氣中燃燒的化學方程式________。大量二氧化硫釋放到空氣中，會導致雨水的pH______（填“大于”或“小于”）5.6，形成酸雨。

（3）在實驗室里，可用稀高錳酸鉀溶液檢驗二氧化硫，現(xiàn)象是_____________；反應的化學方程式為：5SO2+2KMnO4+xH2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4。其中x的值為_____；恰好完全反應后，溶液中大量存在的陰離子是______（填符號）。

（4）霧霾是一種災害性天氣現(xiàn)象，由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細顆粒物，如果通過大氣的自凈能力，又遇到靜穩(wěn)天氣，就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象。請分析下列污染物中，會導致霧霾的是______（填序號）。

A．二氧化硫 B．氫氧化物 C．一氧化碳 D．PM2.5

（5）人體中化學元素含量的多少直接影響人體健康。人體含量最高的元素是______（填元素符號），食用加碘食鹽可預防____（填“A”或“B”）。A.貧血 B.甲狀腺疾病

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