【題目】下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A.干冰能升華 B.氧氣是一種無色無味的氣體

C.氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì) D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

【答案】C

【解析】

試題分析:化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);二者的本質(zhì)區(qū)別是是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來;A.干冰能升華是不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì); B.氧氣是一種無色無味的氣體是不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);C.氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣是不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);故答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省宜昌市】鈣是人體必須的常量元素,葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)是一種常用的補鈣劑。

(1)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

(2)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖一所示的三個實驗。

(1)寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象 。

(2)寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想:NaCl;乙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2; 丙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2、 HCl;

你的猜想 。

【交流討論】

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確,理由是 。

【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中,向其中滴加

猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純,設(shè)計了如下操作流程:請回答:

(1)步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;加入過量Ca(OH)2的目的是________________

(2)濾液B中的溶質(zhì)是 (寫化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、 、過濾。

(3)探究變質(zhì)NaOH固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【設(shè)計實驗】甲組同學(xué):稱取20.0g樣品,放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳。

乙組同學(xué):稱取20.0g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.0g。

【解決問題】

根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果,請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):___________。(請寫出計算過程 Ca:40 C:12 O:16 H:1 Na:23)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年四川省南充市】下列說法正確的是( )

A.用水滅火的原理是降低可燃物的著火點

B.pH小于7的雨水稱為酸雨

C.為了增加糧食產(chǎn)量,可多施用化肥

D.廢棄塑料引起的環(huán)境污染屬于白色污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年海南省廚房中蘊藏著許多化學(xué)知識.

(1)炒菜時,燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)口_________(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)

(2)防止菜刀生銹的常用方法是_________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁合金的生產(chǎn)與銷售是一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈,為測定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究小組進(jìn)行了如下實驗:

實驗編號

鋁銅合金的質(zhì)量(g)

加入稀硫酸的質(zhì)(g)

生成H2的質(zhì)量(g)

實驗1

30

392

2

實驗2

30

588

3

實驗3

30

600

3

(1)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省宜昌市】2016年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”。下列做法符合這一主題的是

A.鼓勵燃煤發(fā)電,確保電力供應(yīng) B.提倡公交出行,減少尾氣排放

C.就地焚燒秸稈,增加田間肥料 D.燃放煙花爆竹,增強節(jié)日氣氛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是

選項

現(xiàn)象或事實

解釋

A

氣體易被壓縮

分子間的間隔大

B

墻內(nèi)開花墻外香

分子不停運動

C

氣體熱脹冷縮

分子可變大可變小

D

1個水分子質(zhì)量約為3×10-26kg

分子很小

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