10．奇妙的化學(xué)王國(guó)里，沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái)，這些數(shù)字在化學(xué)符號(hào)的不同位置表示不同的含義．請(qǐng)你試著寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：
（1）SO21個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子；
（2）Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

分析 （1）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．
（2）標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：（1）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子．
（2）標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．
故答案為：（1）1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子；（2）一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題：
（1）將儀器a與d連接時(shí)，使a 較容易插入d的措施是用水濕潤(rùn)長(zhǎng)頸漏斗玻璃管的下端；
（2）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是稱量時(shí)砝碼和氯化鈉的位置放反了，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為12 g．
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A（填寫序號(hào)）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用石灰石和稀鹽酸制取能溶于水的二氧化碳
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置能控制反應(yīng)速率，可選用圖丁中的分液漏斗（填寫儀器名稱，下同）代替圖丙中的長(zhǎng)頸漏斗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）已知碳12原子的質(zhì)量為a千克，A原子的質(zhì)量為N千克，期中有b個(gè)質(zhì)子，求A原子的中子數(shù)．
（2）已知碳原子的核電荷數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為12，求該原子的原子序數(shù)和核外電子數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途不是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用煤作燃料B．用金剛石裁玻璃C．用鐵制鐵鍋D．用銅作電線

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中，也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）提出問(wèn)題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃		反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無(wú)現(xiàn)象
假設(shè)二不成立
（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)氧分子2O2，一個(gè)硫酸根離子SO42-．鈣元素Ca，人體中含量最多的物質(zhì)H2O.3個(gè)鋁離子3Al3+；2個(gè)氫原子2H．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．由Al、O兩種元素組成的氧化物的化學(xué)式，書寫正確的是（　　）
A．AlOB．Al2O3C．AlO2D．O3Al2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．說(shuō)水資源豐富，又水資源缺乏，這句話的含義是地球上的水資源比較豐富，但是可利用的淡水資源很少．因此我們每一個(gè)人要節(jié)約用水．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在生活中是怎么做的．（至少2點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球膨脹；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問(wèn)．
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉．②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小蘭認(rèn)為：只有碳酸鈉   小剛認(rèn)為：只有氫氧化鈣   小亮認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小斌想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小蘭、小剛、小亮的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．小亮的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色小蘭的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案