11．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）取兩支相同的木條的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實(shí)驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系．
（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象．據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑種類(lèi)有關(guān)．
（3）如圖表示氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)，橫坐標(biāo)表示氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，得到溶液的pH變化曲線如圖所示．橫坐標(biāo)為m時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫．

分析 （1）燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)；
（2）物質(zhì)的溶解性和溶劑種類(lèi)有關(guān)；
（3）稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水．

解答 解：（1）酒精是可燃物，水不是可燃物，此實(shí)驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系．
故填：物質(zhì)是否具有可燃性．
（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察到加入酒精的試管中的液體顏色比加入水的試管中的液體顏色深，說(shuō)明碘在酒精中的溶解度比在水中的溶解度大，據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑種類(lèi)有關(guān)．
故填：溶劑種類(lèi)．
（3）隨著反應(yīng)進(jìn)行，溶液的pH升高，說(shuō)明是向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液，因此橫坐標(biāo)表示氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，得到溶液的pH變化曲線如圖所示．橫坐標(biāo)為m時(shí)溶液中的溶質(zhì)是反應(yīng)生成的氯化鈉和過(guò)量的氯化氫．
故填：氫氧化鈉溶液；氯化鈉和氯化氫．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列式子中“2”的含義：
（1）2Cl氯原子的個(gè)數(shù)為2；（2）2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；（3）Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；（4）P2O51個(gè)五氧化二磷分子中含有2個(gè)磷原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為了探究酸和堿之間能否發(fā)生反應(yīng)，活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中如果省略一個(gè)步驟也可以達(dá)到相同的目的，你認(rèn)為可以省去的步驟是加入酚酞試液，反應(yīng)后將A、B試管中的藥品倒入廢液缸中，得到無(wú)色溶液，則B試管內(nèi)溶質(zhì)的成分氯化鈣和氯化氫；
（2）乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是固體全部溶解；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有的藥品均倒入同一個(gè)廢液缸，只得到無(wú)色溶液，為了確定所得溶液中的成分，還需要加入碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．有一包混合物，已經(jīng)知道混合物中含有適量的炭粉，還可能含有氧化銅、氧化鐵、碳酸鈣中的一種或幾種，根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：取樣，在密閉容器內(nèi)加熱到高溫時(shí)產(chǎn)生一種氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．則該氣體使石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
實(shí)驗(yàn)二：把足量的稀鹽酸滴入到冷卻后的固體殘?jiān)�，殘存固體全部溶解，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃性的氣體．試推斷：
（1）該混合物中除含有適量的炭粉，還一定含有的物質(zhì)是氧化鐵，一 定不含有的物質(zhì)是氧化銅，可能含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（2）為證明可能含有的物質(zhì)，取原樣品加少量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，就可檢驗(yàn)其是否存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）制取CO2的發(fā)生裝置最好選擇C；
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，將產(chǎn)生的氣體通入裝有紫色石蕊試液的少別中，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一變化的合理解釋是BC（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)

（1）氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多，請(qǐng)完成反應(yīng)方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（2）A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：當(dāng)A、B為原子時(shí)，x=8；y=1．C表示的粒子的符號(hào)是Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．打雷放電時(shí)，空氣中有極少的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化為臭氧，試想想該變化屬于化學(xué)變化；氧氣和臭氧（填“是”
或“不是”）不是同種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．正確使用和理解化學(xué)用語(yǔ)是重要的學(xué)科素養(yǎng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．H2O、H2CO3中均含有氫分子
B．H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C．Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10
D．表示的粒子都是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于化石燃料的是（　�。�
A．氫氣B．煤C．石油D．天然氣

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