【題目】2017年第23屆聯(lián)合國氣候變化大會在德國波恩舉行,核心議題是碳排放及全球氣候變暖。

1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:①綠色植物光和作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個反應的反應物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_____________,光合作用的化學方程式是____________。

2)“碳捕捉技術”是指通過一定方法,將工業(yè)生產(chǎn)中的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用Na OH溶液來“捕捉“CO2 ,其過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出)。下列說法正確的是______________(選填字母序號)。

A該方法可以減少碳排放

B捕捉室內(nèi)“捕捉”CO2采用的是化學方法

C反應分離室中分離物質(zhì)的方法是結晶

D該方法中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用

3)科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2CO的混合氣體),用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時,按照“綠色化學”原則,應調(diào)節(jié)“合成氣”中H2CO的分子個數(shù)比為_______________

【答案】反應條件不同 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 ABD 21

【解析】

解:(1)上述反應中兩個反應的反應物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應條件不同;綠色植物光合作用反應的化學方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2;

2A、因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一,捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品,從而減少了碳的排放,故正確;

B、捕捉室中氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,采用的是化學方法,故正確;

C、反應分離室中氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應分離過程中分離物質(zhì)的操作應該是過濾,目的是通過過濾得到碳酸鈣沉淀,故錯誤;

D、在反應中,二氧化碳和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用,該方法中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用,故正確;

3COH2在一定條件下按照不同的比例反應,可假定反應時的化學計量數(shù)之比為mn,則只要化學式能化為形式(COmH2n,是正確的;甲醇(CH4O)可變?yōu)椋?/span>CO1H22,應調(diào)節(jié)合成氣H2CO的分子個數(shù)比為21。

練習冊系列答案
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【題目】下列實驗操作正確的是(

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗滿D. 過濾

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【題目】下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題:

1)儀器的名稱是________。

2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇的儀器組合是(填序號)________,能用排水法收集氧氣的原因是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水,其原因是________。

3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,選擇的儀器組合是(填序號)________,反應原理用化學方程式表示為________。

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【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。下列有關說法不正確的是

A. 維生素C不屬于氧化物

B. 維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為612

C. 每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

D. 青少年要多吃蔬菜和水果

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【題目】20℃時,將等質(zhì)量的A、B固體分別加入到盛有100 g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖乙(不考慮水分蒸發(fā)),AB固體的溶解度曲線如圖丙,下列說法錯誤的是(

A.圖甲中,A一定是飽和溶液

B.圖乙中,兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等

C.圖丙中,N表示A的溶解度曲線

D.圖乙中,兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網(wǎng)絡或微觀圖示是化學學習中重要的學習方法。

1)李華同學利用左手構建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡,如圖1所示。

①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會__________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

②圖中①的現(xiàn)象是__________________ 。

③寫出一個符合圖1中的③化學方程式:______________

④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于________________(填用途)。

2)徐明同學用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應過程,如圖所示。

①從微粒的角度說明圖2反應的實質(zhì)是_________________ 。

②為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景,其反應的微觀視意圖3所示。該反應的化學方程式為__________________ 。

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【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖。

1)實驗室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是什么?_____寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式。_____

2)實驗室制取二氧化碳可選B作為發(fā)生裝置。如果把B裝置換成C裝置,其優(yōu)點是什么?_____

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【題目】如圖所示,打開分液漏斗使其中的無色液體與試管中的固體接觸,氣球膨大,下列用化學反應基本類型來分析其可能性,說法錯誤的是( 。

A.由于接觸的是固液兩種物質(zhì)所以不可能發(fā)生復分解反應

B.稀硫酸和金屬鋅發(fā)生置換反應產(chǎn)生氫氣使氣球膨大

C.水和氧化鈣發(fā)生化合反應、放熱、氣壓增大,氣球膨大

D.稀鹽酸和大理石中的主要成分發(fā)生復分解反應,產(chǎn)生CO2使氣球膨大

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【題目】人體攝入維生素C不足會引起壞血病,缺乏者可在醫(yī)生指導下通過服用維生素C片來補充.已知維生素C的化學式為C6H8O6,請回答:

(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是 _________ ;

(2)維生素C的相對分子質(zhì)量是 _________ ;

(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 _________ (精確到1%)

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