金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一,人類每年要從自然界獲取
大量的金屬材料資源。根據(jù)對金屬和金屬材料的認識,回答:
(1)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中
銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的 共同作用的結(jié)果。
(2)用方程式表示鋁制品在空氣中有較強的抗腐蝕性的原因____ 。
(3)保護金屬資源的途徑有:① ;②回收利用廢舊金屬;③合理有效地
開采礦物;④尋找金屬代用品等。
(4)在AgNO3和AI(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,向濾出
的固體中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有 。
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,從圖中獲得的信息錯誤的是
A.t1℃時,甲、乙、丙三者的溶解度相等
B.t1℃時,甲、乙、丙三者的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
一定相等
C.分別把等質(zhì)量的甲、乙兩飽和溶液從t2℃降到t1℃
時,兩溶液析出晶體的質(zhì)量甲大于乙
D.t2℃時,往100 g水中加入90 g甲,充分攪拌后得到180 g甲的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
高鐵酸鉀是一種新型、高效、多功能的“綠色”水處理劑,已知其化學式為K2FeO4,則
Fe元素的化合價為( )
A.+2 B.+3 C.+5 D.+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
某氣體可能由H2、CO2、CO組成,為確定其成分化學興趣小組依次進行了如下實驗(假
設每一步反應均完全進行):①通過澄清的石灰水,未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;②通過灼熱的氧化銅,
有紅色固體生成;③通過無水硫酸銅粉末,粉末變成藍色(已知;無水硫酸銅粉末遇水蒸氣變成藍色);④最后通入澄清的石灰水,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。對該氣體成分推斷合理的是( )
A.一定含有H2、CO和CO2
B.一定含有CO、H2,一定不含CO2
C.一定含有CO,一定不含H2和CO2
D.一定含有CO,一定不含CO2,可能含有H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置(假設每步化學反應都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應)。
查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應:H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。
通過討論,同學們對這套裝置有了多種認識。
(1)小強同學說:從實驗安全角度講,實驗開始先加熱___ _(填“A”或“D”)處,
實驗結(jié)束時,應____(填“先”或“后”)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置
后還應對尾氣進行處理,其方法是:___ 。
(2)小明同學說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的生成物,其中B裝置
的作用是____ ;氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式
為___ 。
(3)小美同學說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。他們的測
定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10 g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為80 g,完全反應并冷卻后
再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為77.6g。計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
為____ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小亮同學學習化學后,對生活中的一些常識進行了總結(jié),其中不合理的是( )
| A. | 吃松花皮蛋時,為了消除其中所含堿性物質(zhì)的澀味,可加入少量食醋 |
| B. | 蜂窩煤比煤球燃燒更完全 |
| C. | 食用霉變的大米、花生等不會危害人體健康 |
| D. | 用燃燒的方法可以區(qū)別羊毛和滌綸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是 .
(2)t2℃時,30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎? (填“能”或“不能”).
(3)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是 (填寫物質(zhì)序號).
(4)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶的是 (填寫物質(zhì)序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A.合金中一定不含有非金屬
B.生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
C.不銹鋼是永不生銹的鋼鐵
D.高爐煉鐵的廢氣必須要經(jīng)過處理才能排放到大氣中
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