5.核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,

回答下列問(wèn)題:
(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)檠踉睾土蛟刈钔鈱与娮訑?shù)都是6;
(2)寫(xiě)出由8號(hào),13號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3;
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;
(4)幾年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為116;
(5)從上表中我們還可以探究出以下規(guī)律:
①原子序數(shù)與原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;②同周期元素原子的電子層數(shù)相同;③同一族元素原子最外層電子數(shù)相同(任寫(xiě)二點(diǎn))

分析 (1)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù);
(2)根據(jù)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法:正價(jià)在前負(fù)價(jià)在后,十字交叉再約簡(jiǎn);
(3)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進(jìn)行解答.
(4)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù);
(5)從原子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解入手.比較每一橫行(即周期)、每一縱行(即族)的電子層和最外層電子數(shù)的遞變規(guī)律來(lái)解答.

解答 解:(1)由于氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6,所以化學(xué)性質(zhì)相似;故填:氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6;
(2)8號(hào)是氧元素化合價(jià)是-2價(jià),13號(hào)元素是鋁,化合價(jià)是+3價(jià),所以化學(xué)式是Al2O3.故填:Al2O3
(3)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故填:質(zhì)子數(shù)不同;
(4)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù);故填:116;
(5)分析上表可知:
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;
②同周期元素原子的電子層數(shù)相同;
③同周期元素原子的電子層數(shù)相同;
④隨著核電荷數(shù)的遞增,元素原子最外層電子的排布呈現(xiàn)周期性的變化;
故答案為:②同周期元素原子的電子層數(shù)相同;③同一族元素原子最外層電子數(shù)相同或隨著核電荷數(shù)的遞增,元素原子最外層電子的排布呈現(xiàn)周期性的變化.

點(diǎn)評(píng) 元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,我們要了解元素性質(zhì)呈周期性變化的規(guī)律,會(huì)運(yùn)用元素周期表進(jìn)行解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在空氣中,物質(zhì)發(fā)生燃燒與油罐遇明火爆炸,它們的共同點(diǎn)有( 。
①都產(chǎn)生熱量
②都要發(fā)光、發(fā)熱
③都屬于氧化反應(yīng)
④都很緩慢
⑤都需要物質(zhì)與氧氣接觸.
A.①②③B.①③⑤C.②④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見(jiàn)圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g
B.鍶原子的中子數(shù)為38
C.鍶離子的核外電子數(shù)是36,形成的鍶離子符號(hào)是Sr2+
D.從這兩張圖中能得出鍶原子的質(zhì)子數(shù)為為87

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.根據(jù)化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,你可得到哪些信息?
(1)每48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng),生成80份質(zhì)量的氧化鎂
(2)在點(diǎn)燃的條件下每?jī)蓚(gè)鎂原子跟一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)氧化鎂分子
(3)在點(diǎn)燃的條件下鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作示意圖.回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A的名稱(chēng)是燒杯,凡用酒精燈火焰給A里的液體加熱時(shí),A應(yīng)放在石棉網(wǎng)上,使其受熱均勻;
(2)圖中B的名稱(chēng)是玻璃棒,在過(guò)濾操作中,起的作用是引流.
(3)過(guò)濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁,漏斗中液面應(yīng)低于濾紙邊緣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3:7:2:1
(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%
(3)滬教版化學(xué)課本中引入“物質(zhì)的量”的內(nèi)容.物質(zhì)的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒. 如1mol氫氣大約含有6.02×1023個(gè)H2分子,含有2×6.02×1023個(gè)H原子.那么,1mol硝酸(HNO3)中含有3×6.02×1023個(gè)O原子;1mol氧氣分子中含有16×6.02×1023個(gè)電子.
(4)1932年,美國(guó)化學(xué)大師Linus Pauling提出電負(fù)性(用希臘字母X表示)的概念,用來(lái)確定化合物中原子某種能力的相對(duì)大小.Linus Pauling假定F的電負(fù)性為4,并通過(guò)熱化學(xué)方法建立了其他元素的電負(fù)性.其建立的主族元素的電負(fù)性如下

請(qǐng)你寫(xiě)出元素電負(fù)性在上表中同一橫行或同一縱列中的遞變規(guī)律:同周期中從左到右逐漸增大(或同主族中從上到下逐漸減。;
并預(yù)測(cè)Te元素x的取值范圍是2.0<x<2.4;研究上表還可以看出,一般情況下,某元素的電負(fù)性越小,該元素的原子失電子(填“失電子”或“得電子”)的能力越大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.乙醇(C2H5OH)俗稱(chēng)酒精,屬于可再生能源.關(guān)于乙醇的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( 。
A.可通過(guò)含淀粉類(lèi)物質(zhì)發(fā)酵、蒸餾而得
B.其燃燒產(chǎn)物能導(dǎo)致酸雨的形成
C.分子中碳、氫、氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為12:3:8
D.一種良好的有機(jī)溶劑,可溶解脂肪

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.已知氯酸鉀和二氧化錳共25克,制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,剩余21.8克物質(zhì).
(1)制氧氣多少克?
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置

為了測(cè)定某高錳酸鉀樣品的純度(假設(shè)雜質(zhì)受熱不反應(yīng)且不升華),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備選用上述部分裝置來(lái)完成測(cè)定任務(wù)
(1)小華選用裝置A、E完成了實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用E裝置收集氧氣的時(shí)機(jī)是氣泡均勻連續(xù)放出時(shí);
(2)經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析,小聰同學(xué)認(rèn)為小華的測(cè)定結(jié)果偏大.原因是收集的氧氣中混入了水蒸氣;
(3)小聰只選用一種裝置就測(cè)定出了準(zhǔn)確的結(jié)果.需要測(cè)量的數(shù)據(jù)有高錳酸鉀樣品質(zhì)量和反應(yīng)后試管中所剩固體物質(zhì)的總質(zhì)量.

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