6.市場(chǎng)是出售一種稱作“爆炸鹽洗衣粉”如圖1,主要成分是過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3•3H2O2),具有“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”功效,小紅同學(xué)對(duì)這種爆炸鹽洗衣粉感興趣,于是進(jìn)行探究.
[提出問題]爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想1:Ca(OH)2      猜想2:Na2CO3     猜想3:H2O2
小紅認(rèn)為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca(OH)2,理由是爆炸鹽中不含有鈣元素.
[實(shí)驗(yàn)探究]
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)                 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ① 爆炸鹽溶于水滴幾滴無(wú)色酚酞溶液 a 水溶液顯堿性
 ② 如圖2,加適量藥品一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中 b 猜想2和猜想3正確
 ③ 上述實(shí)驗(yàn)停止后,從長(zhǎng)頸漏斗再滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后,向集氣瓶在傾倒適量澄清石灰水,振蕩 c
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:a溶液變紅色,b帶火星的木條復(fù)燃,c澄清石灰水變渾濁.
寫出實(shí)驗(yàn)③集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
[實(shí)驗(yàn)反思]在使用爆炸鹽溶液對(duì)應(yīng)防止其失效,與下列物質(zhì)混合不會(huì)使其失效的是D
A.二氧化碳      B.稀硫酸        C.氯化鈣         D.硫酸鉀.

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變;
【實(shí)驗(yàn)探究】堿性溶液能使酚酞變紅色;
過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
【實(shí)驗(yàn)反思】二氧化錳能夠促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解;
稀硫酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
氯化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
小明認(rèn)為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca(OH)2,理由是爆炸鹽中不含有鈣元素.
故填:爆炸鹽中不含有鈣元素.
【實(shí)驗(yàn)探究】探究如下表所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
爆炸鹽溶于水滴幾滴無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色水溶液顯堿性
如圖2,加適量藥品一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條復(fù)燃猜想2和猜想3正確
上述實(shí)驗(yàn)停止后,從長(zhǎng)頸漏斗再滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后,向集氣瓶在傾倒適量澄清石灰水,振蕩澄清石灰水變渾濁
③中集氣瓶中,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【實(shí)驗(yàn)反思】
在使用爆炸鹽溶液時(shí)應(yīng)防止其失效,與下列物質(zhì)混合不會(huì)使其失效的是硫酸鉀,而二氧化錳能夠促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解,稀硫酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,氯化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉.
故填:D.
故答案為:
[猜想與假設(shè)]爆炸鹽中不含有鈣元素.
[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:a溶液變紅色,b帶火星的木條復(fù)燃,c 澄清石灰水變渾濁.
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
[實(shí)驗(yàn)反思]D.

點(diǎn)評(píng) 本題需要考慮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:A.電解水    B.分離液態(tài)空氣C.加熱高錳酸鉀         D.分解過(guò)氧化氫  E.▲
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(寫化學(xué)方程式)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管   ②集氣瓶;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止發(fā)生倒吸,炸裂試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”); 
(4)若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.洗滌劑去油污的原理是乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),一定要用催化劑
B.細(xì)鐵絲在氧氣中可劇烈燃燒,火星四射
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D.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl;  猜想二:BaCl2和Ba(OH)2;猜想三:BaCl2; 
       猜想四:BaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一一定不成立.
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【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:酚酞不變色.
結(jié)論:猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣泡產(chǎn)生,后產(chǎn)生白色沉淀.
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)管道或污染水源(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的BaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時(shí),然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究.先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示),再將綠色植株放在陽(yáng)光下照射2到4小時(shí),發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉,其中原因是K處葉片缺少( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化.請(qǐng)回答操作中的有關(guān)問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的.
(2)再進(jìn)行過(guò)濾液體:
①過(guò)濾操作所必需的儀器:A、C、E、F.
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)  D.試管
E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認(rèn)為其原因可能是濾紙破塤,濾液高于濾紙邊緣,燒杯不干凈等.
(3)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的吸附作用.
(4)最后進(jìn)行蒸餾:
①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是防暴沸;加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈,以防液體進(jìn)入冷凝管,使蒸餾水不純.
②所得蒸餾水是軟水(填“硬水”或“軟水”),檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是向水中加入肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫較少是硬水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)中,沒有氣體產(chǎn)生的是( 。
A.向堿式碳酸銅中加入稀鹽酸B.鎂帶燃燒
C.將鎂帶浸在食醋中D.加熱碳酸氫銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.“84”消毒液是一種生活中用途及其廣泛的高效消毒劑,它的部分標(biāo)簽如圖所示:
(1)次氯酸鈉中鈉元素、氯元素、氧元素的質(zhì)量比為46:71:32.
(2)“84消毒液”有較強(qiáng)的腐蝕性,使用時(shí)必須稀釋,將10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的次氯酸鈉溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.25%的消毒液,需加水多少克?
(3)工業(yè)上利用氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)制取次氯酸鈉,其反應(yīng)原理為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.取100克氫氧化鈉溶液與足量的氯氣充分反應(yīng)后,可制得次氯酸鈉37.25克,試計(jì)算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案