【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.

碳元素的化學性質與其原子的________關系密切.

如圖為元素周期表中的一格,下列說法正確的是________(填標號).

A.碳元素屬于非金屬元素

B.碳原子核內質子數(shù)為

C.碳元素的原子結構示意圖為

D.碳的相對原子質量為

甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素種類相同,乙能引起“溫室效應”,則乙的化學式為________,甲轉化為丙的途徑有多種,寫出通過化合反應的方式,甲轉化為丙的化學方程式為________,從微觀的角度解釋乙、丙性質有差異的原因是________

實驗室用圖裝置來制取二氧化碳,檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到________現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣,實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是________

稱取石灰石(主要成分,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,完全反應結束后放出氣體,試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)________..

【答案】最外層電子數(shù)AB 二氧化碳和一氧化碳的分子不同長頸漏斗和試管中出現(xiàn)液面差反應物狀態(tài)和反應條件

【解析】

(1)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切,則碳元素的化學性質與其原子的最外層電子數(shù)關系密切;

(2)A、因碳的偏旁為,則碳元素為非金屬元素,故A說法正確;B、由信息可知,碳原子的質子數(shù)為6,故B說法正確;C、碳原子的質子數(shù)為6,則原子結構中最外層電子數(shù)應為4,故C說法錯誤;D、由信息可知,碳原子的相對原子質量為12.01,故D說法錯誤;

(3)乙既能夠做氣肥又能夠引起溫室效應,因此乙是二氧化碳,化學式為:CO2;乙、丙是組成元素完全相同的化合物,因此丙是一氧化碳,甲是單質,應為碳,碳具有還原性,在高溫下能將二氧化碳還原成一氧化碳甲轉化為丙的化學方程式為:2C+O22CO;根據(jù)物質結構決定性質,二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同,但兩物質的分子結構不同,所以兩物質的性質有差異;

(4)選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素是:反應物的狀態(tài)和反應條件;圖3裝置屬于固液在常溫下制取氧氣,應用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣;檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口后,繼續(xù)注水,若能觀察到液面不再下降現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣;

(5)設石灰石中CaCO3的質量為x,則

CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

100 44

x 4.4g

x=10g,

所以石灰石中雜質的質量分數(shù):1-100%=20%。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖提供的實驗裝置,完成相關問題:

①寫出儀器名稱:I______。

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇______,若要收集較純凈的氧氣,應選擇______裝置,該反應的化學方程式為______,反應基本類型為______,其中二氧化錳的作用是______

③實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,可用裝置______或裝置F作發(fā)生裝置,選用裝置F的優(yōu)點是______。

④某同學取兩份塊狀大理石(大小、質量、純度均相同),一份加入足量的稀鹽酸,充分反應后共制得0.1mol二氧化碳,請問這份大理石中含碳酸鈣多少克?(根據(jù)化學方程式列式計算)。他在另一份中加入足量的稀硫酸(已知硫酸鈣微溶),他可能觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家庭廚房就是一個化學小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學知識。

(1)小明放學一進家門就聞到菜香,這證明了微粒的分子具有_____性質。

(2)小明提醒正在炒菜的媽媽,若油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_____ 。

(3)小明家新買了某一品牌凈水器,活性炭是凈水器中的重要物質,活性炭凈化水時,主要是利用了活性炭的_____性質;小明為了檢驗凈化后的水是否為軟水,可使用______;

(4)小明家廚房中有兩包失去標簽的白色固體,分別為食用純堿和食鹽,除了用品嘗的方法外,還可以用廚房中的_____將兩種物質鑒別開來。

(5)小明媽媽刷洗鍋碗時,通常用洗潔精去除油污,這是利用了洗潔精的_____ 作用。

(6)小明處于生長發(fā)育期,為防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的元素__________(填名稱)。

(7)如圖是一種鹽汽水的營養(yǎng)成分表。

①該汽水含人體所需的六大營養(yǎng)素中的____種。

②“鈉118毫克”是指__的質量 (填“鈉單質”或“鈉元素”) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的微型實驗,判斷下列說法錯誤的是(

A. a處現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色

B. b處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁

C. 尾氣處理可用點燃法或收集

D. 為節(jié)約藥品實驗結束應先停止通氣再熄火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應,試與他們一起完成下列實驗。

1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:

圖甲到圖乙的反應現(xiàn)象是_____

圖中操作存在的問題是_____;若用正確操作測得丙中溶液的pH5,溶液中溶質的化學式為_____

2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設計的實驗方案中,正確的是_____,另外一個實驗方案錯誤的原因是_____;請你另選不同種類物質,設計一個確定稀硫酸過量的實驗方案_____。

3)探究氫氧化鈉溶液的成分:

某小組同學在進行乙實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,他們猜測氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)_____(用方程式表示)。于是他們又取了部分反應前的氫氧化鈉溶液,加入少量的_____(堿溶液),通過_____現(xiàn)象,確定了自己的猜測。

小組同學對該氫氧化鈉溶液的成分產(chǎn)生了興趣。他們準備對這瓶溶液繼續(xù)探究。

(作出猜想)小組同學對該氫氧化鈉溶液的成分做出了猜想:

猜想1.溶液部分變質 猜想2_____

(設計方案)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案

取少量溶液于試管中,滴加少量澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

猜想1正確

取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液

溶液變?yōu)榧t色

同學們經(jīng)過討論,認為該方案不合理,理由是_____:同學們把方案中的某溶液換成了_____溶液,通過實驗現(xiàn)象確定了實驗結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如圖1所示:

1)下列說法正確的是_____(填字母)

A.過濾池可以除去難溶性雜質

B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C.清水池中一定是軟水

D.投藥消毒發(fā)生的是化學變化

2)明礬(KA1SO4m12H2O)能作絮凝劑,是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁,m_____

3)目前不少自來水用液氯(Cl2)作為消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應的示圖

其中“”、“O”“●”代表不同原子,產(chǎn)物D為次氯酸(HClO),有殺菌消毒作用。寫出液氯與水反應的化學方程式是_____

4)圖2是電解水的實驗室裝置圖,寫出該反應的化學方程式_____,實驗室用“電解水”或氫氣在氧氣中燃燒的實驗探究水的組成元素,理論依據(jù)是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗操作規(guī)范性的要求更高。下列實驗操作錯誤的是(

A. 傾倒液體B. 滴加液體C. 蒸發(fā)食鹽水D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器。其中操作順序正確的是_____

1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式_____;

2)高錳酸鉀制取氧氣中試管口塞棉花的作用:_____

3)若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法):_____。

4)若檢驗氧氣的方法:_____;

5)由于氧氣的密度比空氣_____,收集氧氣時可用_____法,又因為氧氣_____溶于水,收集它時可用_____法。欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集。收集到氣體的集氣瓶要_____(填倒或正)放在桌上。

6)過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用:_____;反應前后__________不變。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。

1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;②_____。

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為_____,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_____(填裝置序號,下同)。

3)若要用D裝置收集一瓶氧氣,應當在觀察到_____時,才開始收集;待氣體收集滿了,需要_____,然后移出水面,_____(填正放倒放)在實驗臺上,這樣做的理由是_____。

4)如果用E圖所示裝置收集氧氣,氣體應從_____(填“a““b”)端管口通入;該裝置也可以用來儲氣,若要將儲存在E中的氧氣排出,水應從_____(填“a”“b”)口進入。

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