在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 排水集氣法：當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體

B. 復(fù)分解反應(yīng)條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生

C. 除去氯化鈣溶液中少量鹽酸：向溶液中加入石灰石粉末至不再產(chǎn)生氣泡即可

D. 檢查裝置氣密性：導(dǎo)氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則裝置的氣密性好

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題．

（1）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按如圖1操作，結(jié)構(gòu)在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽
b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中
（2）寫出圖1中儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（3）實(shí)驗(yàn)室若需要在常溫下制取氧氣，可以選用（從A-E）的裝置組合有BC或BE；若用E裝置收集氣體時(shí)．開始在氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)將導(dǎo)管伸入集氣瓶中．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若需要用該反應(yīng)獲得比較平穩(wěn)的氧氣流，你的建議是將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗．
（4）若進(jìn)一步對(duì)常溫下該反應(yīng)進(jìn)行如下研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%過氧化氫溶液的用量/mL303030303030
二氧化錳粉末的用量/g0.10.30.50.70.91.1
收集相同體積氧氣時(shí)所用的時(shí)間/s1774222
有學(xué)生認(rèn)為收集相同體積氧氣應(yīng)用E裝置，理由是容易判斷集氣瓶中的氧氣是否收集滿；從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)中二氧化錳粉末的最佳用量是C．
A.0.3g        B.0.5g         C.0.7g       D.0.9g
（5）若需要用水將F裝置中收集好的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出，水須從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（6）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取0.96克氧氣，則至少需要分解0.02摩爾的氯酸鉀固體？

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省襄陽市�？悼h九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空

（1）寫出圖中儀器a名稱_____

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是__________________． 若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_________________（填①或②）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆重慶育才中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期一診化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

為研究酸的性質(zhì)，某研究小組進(jìn)行了如下探究。

（1）小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中。寫出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________________。

（2）小剛仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬，他猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng)。為了驗(yàn)證小剛的猜想，你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中，加入少量的_____________（填序號(hào)）。

A．鹽酸 B．氯化銅 C．氯化鈉 D．氯化鈣

（3）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述第（2）問的選項(xiàng)中的四種物質(zhì)，純鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快，請(qǐng)你分析可能的原因是___________________________________。

（4）小剛想通過用ag的粗鋅粒和足量的稀硫酸反應(yīng)，測(cè)量生成氫氣的體積來計(jì)算粗鋅粒的純度。設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在虛線框中應(yīng)接入圖2中的______________（填序號(hào)），集氣瓶上方殘留的空氣__________________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）對(duì)氫氣體積的測(cè)量造成影響。小剛實(shí)驗(yàn)過程中共收集到VmL的氫氣（氫氣的密度為g/L），則該粗鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________%（用a、、V表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆重慶育才中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期一診化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆重慶育才中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期一診化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 過濾 B. 稀釋濃硫酸

C. 除去CO中的CO2 D. 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆貴州省都勻市九年級(jí)第二次模擬理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究。

【猜想假設(shè)】

猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為_____________。

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為_____________。

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3的混合溶液。

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學(xué)評(píng)價(jià)

第1組

若溶液變紅，則猜想（2）不成立

第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：__________。

第2組

若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：________ ，則猜想_______不成立。

第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。

第3組

第一步 第二步

若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立。

第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)單的操作方法是：_____________

【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要______________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

（1）請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式 ．

【定性研究】（2）如圖甲，可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果．

【定量研究】（3）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 ．要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的 ．

【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2： 起催化作用； 猜想3： 起催化作用；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是元素周期表中的硫元素有關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�
A．硫元素屬于金屬元素B．硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子
C．硫的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06gD．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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