【題目】用化學用語填空:

(1)氬氣_______(2)2個銨離子_______

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價_______ (4)氧化鋁________

(5)實驗室加熱純凈物制取氧氣的反應________

(6)汽車尾氣中的NO與CO在催化裝置中發(fā)生反應(兩種生成物都是空氣中的成分)_____________

【答案】Ar 2NH4+ Al2O3 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2NO+2CO N2+2CO

【解析】

(1)氬氣由原子直接構成,化學式用元素符號Ar表示;

(2)離子符號書寫:元素(或根)符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值,數(shù)字在左,正負號在右,電荷數(shù)為1時,1不寫;離子符號前加數(shù)字,表示離子的個數(shù)。2個銨離子 2NH4+

(3)元素化合價的書寫:在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值,正負號在左,數(shù)字在右。氧化鐵中鐵元素的化合價 ;

(4)化合物的化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減,得化學式右下角的數(shù)字,數(shù)字為1時不寫,鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,氧化鋁的化學式為 Al2O3

(5)純凈物是由一種物質組成的,混合物由不同物質組成,實驗室用高錳酸鉀法制取氧氣時,反應物只有一種物質,屬于加熱純凈物制取氧氣的反應反應方程式為 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;

(6)汽車尾氣中的NO與CO在催化裝置中發(fā)生反應,兩種生成物都是空氣中的成分,據(jù)質量守恒定律可知為氮氣和二氧化碳,反應方程式為:2NO+2CO N2+2CO。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是___________。

(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___________(填序號)。

(3)實驗室用A裝置制氧氣,反應物是____________(寫化學式),用E裝置收集氧氣的最佳時機是________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重?茖W家們正在努力嘗試通過下列途徑減少CO2的排放:利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用,流程如圖。

下列有關該過程的敘述正確的是 ( 。

該過程可實現(xiàn)CO2零排放

該過程中只有1種物質可以循環(huán)利用

C.分離室中分離物質的操作是蒸發(fā)

D.該過程至少發(fā)生了4個化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】泡菜制作在我國歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在11%左右的食鹽水里,經(jīng)密封發(fā)酵而成,F(xiàn)要配制100克11%的氯化鈉溶液。

(1)實驗用品如圖1,其中還缺少的儀器是____。

(2)配制過程的實驗步驟如圖2,用圖中序號表示配制該溶液的正確操作順序為____

(3)上述實驗中,操作③中玻璃棒的作用是______。

(4)某同學用如圖⑤的方法稱取所需食鹽,若要保證所配食鹽水中溶質質量分數(shù)不變,該同學應量取水的體積約為_____mL。

(5)下列操作可能導致氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是_________ (填序號)。

①食鹽潮濕不干燥 ②量取水時仰視讀數(shù)

③裝瓶時,有部分溶液灑出 ④量筒量取水前先用蒸餾水潤洗

(6)若改用溶質質量分數(shù)為22%的氯化鈉溶液來配制此溶液,需要加入水的質量為_________。

(7)①配好的氯化鈉溶液,應轉移到下列哪種試劑瓶中___________。

②請你為配好的氯化鈉溶液,在圖E中書寫正確的標簽______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列要求,寫出有關化學反應方程式:

(1)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣:______________________

(2)用高粱、玉米等發(fā)酵,蒸餾制得的可再生能源物質的燃燒反應:__________________

(3)實驗室用暗紫色粉末制取氧氣的化學反應方程式:______________________

(4)古詩“投泥潑水愈光明”:在高溫條件下,碳與水蒸氣反應得到兩種可燃性氣體,寫出反應的化學方程式:_________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質量不再減少時得到23.4g固體,則

(1)生成氧氣的質量為_________

(2)反應前混合物中二氧化錳質量分數(shù)計算的表達式為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們,你們都看過科幻小說《海底萬里行》吧!在文章中描述的尼摩船長和他的“鸚鵡螺號”潛艇在大海中暢游的故事,相信給你們留下了深刻的印象。在潛水艇里常要配備氧氣的再生裝置,其反應原理:在常溫下用過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應生成碳酸鈉(Na2CO3)和氧氣,保證長時間潛航。假設每一個船員每小時所需的氧氣等于100L空氣中所含的氧氣,那么“鸚鵡螺號”潛艇一次貯氣15000000L空氣。(已知:標準狀況下,O2的密度為1.429g/L,氧氣在空氣中的體積分數(shù)均按1/5計算)請解答:

(1)寫出氧氣再生裝置里反應的符號表達式___________

(2)這些空氣中所含氧氣的質量是多少Kg_______?

(3)這些空氣可供50名船員在潛航狀態(tài)下持續(xù)使用多少天______?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】完成下列基礎化學實驗。

Ⅰ.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_____________,②___________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________________,可選用的發(fā)生裝置是______。如用E裝置收集氧氣,當集氣瓶中的水排完之后,_______________,緩慢的移出水槽,正放在桌子上。

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時的化學方程式為_______________。

(4)選用F收集氫氣時,氫氣應從__________(填“a”或“b”)端進入。

Ⅱ.如何證明鹽酸與堿發(fā)生了化學反應?某化學興趣小組做了如下兩個實驗。

實驗一:向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到__________________,可證明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應。

實驗二:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的反應現(xiàn)象為___________;繼續(xù)滴加稀鹽酸,看到_____________(反應現(xiàn)象),也證明了鹽酸與堿能發(fā)生反應。

實驗結束后,小組同學對實驗一中試管內的無色溶液成分展開了討論。

【提出問題】實驗一結束后,試管內的溶液的溶質除酚酞外還有什么?

【猜想假設】猜想一:NaCl和HCl 猜想二:NaCl

【實驗設計】若要證明猜想一成立,下列試劑中不能達到實驗目的的是_________。

A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3

【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】R如圖是初中化學常見的裝置,有著諸多的用途。

(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,因該氣體的密度比空氣______(填“大”或“小”);

(2)若瓶中裝有少量的_______________(填試劑名稱),先在__________(填“a”或“b”)端吸氣,后在另一端呼氣,能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;

(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有__________(填序號)。

①驗證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢

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