已知金屬鋁具有自我保護(hù)能力，這是因?yàn)殇X會(huì)在其表面產(chǎn)生一層致密的氧化膜（主要成分為氧化鋁）．家庭使用的鋁壺底部會(huì)產(chǎn)生一層水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）．某同學(xué)用稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡以除去水垢，結(jié)果鋁壺底部也被腐蝕．請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
 
；
 

上述反應(yīng)證明，稀鹽酸能夠和金屬氧化物、
 
、
 
、
 
四類(lèi)物質(zhì)反應(yīng)．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律．只有熟悉酸的化學(xué)性質(zhì)，才能作出正確的判斷．
解答：解：用稀鹽酸清除水壺上的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），主要是利用碳酸鈣可以和鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣，還有二氧化碳、水，反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，化學(xué)反應(yīng)式是：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；但不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡，否則損壞鋁壺，主要是由于氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O；鋁是活潑金屬，可以和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)方程式為：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑結(jié)果鋁壺底部也被腐蝕．可見(jiàn)稀鹽酸能夠和金屬氧化物、鹽、堿、金屬四類(lèi)物質(zhì)反應(yīng)．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O；2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；鹽；堿；金屬．
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)方程式的書(shū)寫(xiě)題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，計(jì)算
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（3）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）；
（4）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是
 
g；
（5）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是
 
（精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
（1）P點(diǎn)的含義：
 
；
（2）當(dāng)溫度為t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序
 
．
（3）將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?div id="uama60c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．

（1）小紅制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖1所示），該凈水器運(yùn)用的凈水方法有
 
（選填字母）．
A．消毒    B．過(guò)濾    C．蒸餾    D．吸附
（2）產(chǎn)物中有水生成的反應(yīng)很多（如圖2所示），按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式．
產(chǎn)物中有水生成的化合反應(yīng)：
 
；產(chǎn)物中有水生成的復(fù)分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)CO2化學(xué)性質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生知道了用澄清石灰水可以檢驗(yàn)CO2．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 現(xiàn)象 結(jié)論
小堯：向盛有澄清石灰水的集氣瓶中通入二氧化碳； 變渾濁 二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
小涵：向集有CO2的集氣瓶中倒入澄清石灰水； 先變濁后澄清 二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)沒(méi)有生成碳酸鈣
你認(rèn)為
 
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能驗(yàn)證CO2的性質(zhì)；
（2）針對(duì)小涵實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，同學(xué)認(rèn)真查閱資料發(fā)現(xiàn)：過(guò)量的二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成可溶的碳酸氫鈣【Ca（HCO3）2】所以，常常會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看不到沉淀．請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）取上述試驗(yàn)后的溶液進(jìn)行過(guò)濾，均得到澄清透明的液體．于是，兩人告訴老師，他們得到了純凈的水質(zhì)．老師提出：這純凈的水質(zhì)是軟水嗎？
兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小堯取自己的水樣過(guò)濾后滴加肥皂水 豐富泡沫
 
小涵取自己的水樣過(guò)濾后滴加肥皂水
 
 是硬水
請(qǐng)解釋?zhuān)簽槭裁葱『玫降乃畼訒?huì)是硬水呢？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．碳酸鈣          B．乙醇（C2H5OH）          C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣，他們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．含碳物質(zhì)的燃燒會(huì)導(dǎo)致過(guò)多的二氧化碳排放，加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（3）2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”．（如圖1所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性      B．可重復(fù)利用              C．可處理海上石油泄漏
（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（5）二氧化碳是很重要的化工原料，科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖2所示：

①步驟1的化學(xué)方程式為
 
．
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量
 
溶液，若觀察到試管內(nèi)
 
．則分解不完全．
③上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
（填字母序號(hào)）．
a．原料易得且可循環(huán)利用    b．充分利用太陽(yáng)能      c．可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為
 
，若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有
 
（填字母序號(hào)）．
a．無(wú)色酚酞溶液            b．紫色石蕊溶液         c．pH試紙
（6）小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類(lèi)型是
 
反應(yīng)；
③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的，鐵是由
 
直接 構(gòu)成的；而水是由
 
直接構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)下列空白：
（1）X的值為
 
；
（2）碘元素與鉀元素化合的化學(xué)式為
 
．

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