根據(jù)化學(xué)方程式計算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量的步驟一般有五步，即(1)________________，(2)________________，(3)________________，(4)________________，(5)________________．

答案：
解析：

　　(1)設(shè)未知量

　　(2)寫化學(xué)反應(yīng)方程式

　　(3)寫出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、已知量、未知量

　　(4)列比例式

　　(5)簡明地寫出答案


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生了．例如以下三個實驗：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器a、b的名稱是：a
 
、b
 

（2）實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)；
（3）從研究原理得知，實驗甲是通過檢驗反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實驗
 
（填“乙”或“丙”）；
（4）證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的另一種試劑是
 
；
（5）將0.1molCO2通入含0.2molNaOH的溶液中，恰好完全反應(yīng)．
①反應(yīng)生成碳酸鈉的物質(zhì)的量為多少？
 
（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
②若該反應(yīng)消耗NaOH溶液的質(zhì)量為100g，則該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?崇明縣一模）在學(xué)習(xí)“石灰石和鐘乳石”時，小明和老師做了如圖所示的一組對比實驗．根據(jù)上述實驗回答下列問題：
（1）小明的實驗現(xiàn)象說明石灰石灼燒時沒有反生化學(xué)反應(yīng)，其本質(zhì)原因是
加熱的溫度不夠，碳酸鈣沒有分解
加熱的溫度不夠，碳酸鈣沒有分解
；
（2）老師的實驗現(xiàn)象說明石灰石灼燒時發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；
（3）酚酞溶液變紅，說明溶液呈
堿
堿
性，用化學(xué)方程式表示其原因
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
（4）若老師實驗時夾持的石灰石質(zhì)量為10克，灼燒完全后剩余固體為6.7克（所含雜質(zhì)在灼燒過程中不發(fā)生變化），請回答下列問題：
①當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的物質(zhì)的量為
0.075
0.075
mol；
②求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）．
實驗操作 實驗現(xiàn)象
小明 用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精燈的火焰上灼燒（如圖1所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞溶液不變色
老師 用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精噴燈火焰上灼燒（如圖2所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?奉賢區(qū)一模）根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）裝置A、C中儀器①②的名稱
試管
試管
、
分液漏斗
分液漏斗
；
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選擇上述
B、C
B、C
（填序號）裝置，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．A裝置少作改動，可以進行
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
（寫反應(yīng)的化學(xué)方程式）的實驗．
（3）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)，除用到上述裝置某一裝置外，還需要用到下列玻璃儀器組合中的
Ⅰ
Ⅰ
才能完成實驗．
I、漏斗、燒杯、玻璃棒   II、滴管、量筒、試管      III、集氣瓶、表面皿、廣口瓶
（4）用提純得到的氯化鈉固體和水配制10%的氯化鈉溶液，配制得到的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因
量取水時仰視讀數(shù)、食鹽和砝碼放反了、配置溶液的燒杯中有水等
量取水時仰視讀數(shù)、食鹽和砝碼放反了、配置溶液的燒杯中有水等
．
（5）在裝置B中用25克大理石與100克稀鹽酸完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)）制取二氧化碳，裝置B中所得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為116.2克．試計算：
①可制得
0.2
0.2
摩爾二氧化碳．
②參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量是多少？（請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
③大理石中碳酸鈣的百分含量為
80%
80%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2014?徐匯區(qū)一模）造紙廠會產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．為測定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，科技小組的同學(xué)取40g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時，消耗稀硫酸49g．試計算
Ⅰ.49g稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量是
4.9
4.9
g，物質(zhì)的量是
0.05mol
0.05mol
．
Ⅱ．廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式計算）．
10%
10%
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年上海市浦東新區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?浦東新區(qū)二模）許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生了．例如以下三個實驗：

（1）儀器a、b的名稱是：a______、b______
（2）實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時，可觀察到的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)；
（3）從研究原理得知，實驗甲是通過檢驗反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實驗______（填“乙”或“丙”）；
（4）證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的另一種試劑是______；
（5）將0.1molCO2通入含0.2molNaOH的溶液中，恰好完全反應(yīng)．
①反應(yīng)生成碳酸鈉的物質(zhì)的量為多少？______（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
②若該反應(yīng)消耗NaOH溶液的質(zhì)量為100g，則該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．

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