【題目】取一定量銅粉、鐵粉的混合物,加入過量稀硫酸,完全反應(yīng)(酸溶)后過濾,將濾渣洗凈、烘干后在足量氧氣中充分灼燒(金屬元素在產(chǎn)物中顯+2價)。固體質(zhì)量與各步實驗的時間關(guān)系如圖。
(1)b點(diǎn)時溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 。
(2)原粉狀混合物中鐵粉的質(zhì)量為多少克。
(3)求m的值。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是面點(diǎn)膨松劑的主要成分之一。
小芳同學(xué)研究反應(yīng)2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑中NaHCO3與CO2之間量的關(guān)系。
(1)理論計算:1.26gNaHCO3粉末與足量稀硫酸反應(yīng),計算生成CO2的質(zhì)量______(寫出計算過程)。
(2)實驗小芳用如圖裝置進(jìn)行實驗,向盛有足量稀硫酸的錐形瓶中加入1.26g NaHCO3粉末,完全反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣泡。稱取反應(yīng)前后質(zhì)量如下表,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量變化值____(填“大于”、“小于”或“等于”)生成CO2質(zhì)量的理論值,原因可能是____。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
NaHCO3/g | 錐形瓶+稀硫酸/g | 錐形瓶+反應(yīng)后溶液/g |
1.26 | 24.59 | 25.36 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小芳和同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。
[實驗一]同學(xué)們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合,未觀察到明顯的現(xiàn)象。
[實驗二]小芳改進(jìn)了實驗,向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒有現(xiàn)象,再逐滴加入稀鹽酸(如圖實驗二)。
(1)開始時沒有明顯現(xiàn)象,持續(xù)滴加后觀察到_____,說明鹽酸確實和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
(2)請你幫他們再設(shè)計一個實驗,(寫出操作及現(xiàn)象)也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng):_____。
[實驗三]小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃,證明二者發(fā)生了反應(yīng)。
[表達(dá)交流]有些反應(yīng)伴隨著固體消失顏色改變等現(xiàn)象,但也有一些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。可以通過裝置的改進(jìn)或者藥品的選擇,將無現(xiàn)象實驗顯性化,最終獲得結(jié)論。
[反思應(yīng)用]根據(jù)大家的交流,若繼續(xù)向?qū)嶒炄磻?yīng)結(jié)束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀,過一會兒才有紅褐色沉淀出現(xiàn),說明_____,請寫出產(chǎn)生紅褐色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
[拓展延伸]若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也無明顯現(xiàn)象,于是小芳設(shè)計了下列四組裝置來證明二者發(fā)生了反應(yīng),其中不能達(dá)到目的的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。B、D、E、F、H均為無色氣體,D和E均有刺激性氣味,E能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),G為一種化肥。部分反應(yīng)條件和生成物已略去。
(1)化學(xué)式:H____,B ____。
(2)反應(yīng)②___、③的化學(xué)方程式:___。
(3)農(nóng)業(yè)上在施用化肥G時應(yīng)注意_____。
(4)PE塑料填___(“能”或“不能”)用于食品包裝。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,回答問題:
(1)寫出X的元素符號_______。
(2)畫出元素Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________。
(3)13號元素和17號元素形成的化合物的化學(xué)式為_________。
(4)16號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)時容易_______(填“得到”或“失去”)電子,形成的簡單離子表示為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素的離子符號為Br。
(1)圖中x=_____________;該元素與鋅元素形成物質(zhì)的化學(xué)式為____________。
(2)下圖表示的微粒中,具有相似化學(xué)性質(zhì)的微粒是___________(填粒子符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A在B中充分燃燒生成C和D,A、B、C、D的微觀示意圖如圖所示.看圖回答:
(1)屬于氧化物的是_____(填字母序號).
(2)A中氮、氫原子數(shù)之比為_____,氮、氫元素質(zhì)量比為_____.
(3)A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)中若48克B與足量的A充分反應(yīng),生成D的質(zhì)量為_____克.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里,可以利用下圖裝置制得鐵。
(1)這是關(guān)于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進(jìn)行 。
(2)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
在C處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是 。
(3)待四氧化三鐵完全反應(yīng)后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖
(1)電池的_______(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連。
(2)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水是由_____元素組成的;若B管產(chǎn)生5.5ml氣體,則A管產(chǎn)生的氣體的體積為_________。
(3)水是人類寶貴的自然資源,請你提出一條保護(hù)水資源的建議_________
(4)生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
①圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是________;如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作,其中的錯誤有:_________(任寫1個);出現(xiàn)渾濁的原因可能是______(任寫1個)。
②自制凈水器中常加入_________,用于除去水中的異味和色素。
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是_________。
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