A. | C | B. | H | C. | 2S | D. | Ar |
分析 根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字,此時的化學(xué)符號只有微觀含義,不能再表示其宏觀含義,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:A、C宏觀上表示碳元素、碳單質(zhì),微觀上表示1個碳原子,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故A錯誤;
B、H宏觀上表示氮?dú)湓,微觀上表示1個氫原子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故B錯誤;
C、2S微觀上表示2個硫原子等,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故C正確;
D、氬氣是由原子直接構(gòu)成的,故其元素符號宏觀上表示氬氣、氬元素,微觀上表示一個氬原子,故D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O | B. | Na2CO3+HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ | ||
C. | 3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | D. | H2O2═H2+O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C3H8 | B. | C2H5OH | C. | CH3OH | D. | C4H10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入合金的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 |
生成H2的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.4 | 0.48 | m |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 做到人走燈滅 | B. | 生活中水循環(huán)使用 | ||
C. | 夏天將空調(diào)溫度調(diào)到最低 | D. | 減少使用一次性筷子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大力植樹造林會減緩溫室效應(yīng)加劇 | |
B. | 倡導(dǎo)低碳生活,就是要立即全面禁止排放二氧化碳 | |
C. | 化石燃料的大量使用會加劇溫室效應(yīng) | |
D. | 人的生命活動離不開自然界中二氧化碳的循環(huán) |
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