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請做一個小實驗來說明：物質是由微粒構成的、微粒是不斷運動的且微粒之間有空隙。

①經過花園嗅到香味；
②100毫升酒精和100毫升水混合，體積小于200毫升。
試題分析：根據(jù)分子的特點再結合具體事例進行分析和舉例即可�？梢宰鑫镔|擴散實驗，如墨水滴加到水溶液中。也可以根據(jù)氣味得到答案，如香味的擴散或臭味的擴散等。但所選擇實驗要求必須現(xiàn)象明顯，否則說明問題的說服力不夠強。
考點：本題考查利用分子與原子的性質分析和解決問題
點評：本題考查學生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象，解答本題的關鍵是要充分理解微觀粒子的特征方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、（1）在開展化學探究活動時，小明同學為了探究氨氣（NH3）的性質，做了如下圖所示的實驗：

請根據(jù)小明的操作和相關現(xiàn)象，寫出所能推測出的氨氣性質：
①
比空氣輕（或密度比空氣�。�
，②
易溶于水
，③
其溶液能使酚酞溶液變紅
．
（2）下圖是我們曾做過的探究燃燒條件的實驗：

①銅片上的白磷燃燒，紅磷未燃燒是因為他們的
著火點
不同；
②圖二實驗說明即使?jié)M足了上述條件，也還必須
使可燃物與氧氣接觸（或要有氧氣）
，
③物質燃燒除需滿足上述兩個條件外，還必須具有可燃性，那么在圖一所示的實驗中，紅磷沒有燃燒，是不是紅磷不具有可燃性呢？請設計一個實驗，來說明這個問題：
取一小塊紅磷放在燃燒匙中，然后放在酒精燈火焰上加熱，紅磷燃燒并產生白煙，說明紅磷具有可燃性．
．（只需用文字說明）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?常熟市模擬）物質之間發(fā)生化學反應時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學反應卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：
將pH試紙放在潔凈的表面皿（或玻璃片）上，用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上，再與標準比色卡對照．
將pH試紙放在潔凈的表面皿（或玻璃片）上，用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上，再與標準比色卡對照．
．
（2）簡述強調“測得的pH小于7”的理由：
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導致pH減小的因素
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導致pH減小的因素
．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再不斷滴加鹽酸，一段時間后可觀察到紅色消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
．實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結論：
結論1：說明Na2CO3溶液呈
堿
堿
性；
結論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳
無關
無關
（填“有關”或“無關”）．
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法：
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
，②觀察到的現(xiàn)象
觀察到紅色不再消失
觀察到紅色不再消失
．
方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14

（1）表中x=
7
7
．
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過如圖1所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)
U形管左側液面降低
U形管左側液面降低
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．但有同學認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應放熱，其理由是
從分液漏斗內滴下的液體也會使燒瓶內氣壓增大而使U形管內出現(xiàn)液面差
從分液漏斗內滴下的液體也會使燒瓶內氣壓增大而使U形管內出現(xiàn)液面差
．
（3）對上述過程采用微觀模型加以認識，如圖2：
①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應中消失的離子有：
H+和OH-
H+和OH-

②上圖微觀模型所反映的NaCl溶液溶質的質量分數(shù)（保留至0.1%）：
28.9%
28.9%
．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：059

某同學家使用液化石油氣在陽臺上做飯，在冬季經常出現(xiàn)這樣奇怪的現(xiàn)象：做飯時氣灶的火焰忽大忽小，甚至呈斷續(xù)狀態(tài)，該同學還注意到這種現(xiàn)象在做早飯時明顯，中午則不明顯．過了一段時間，火焰越來越小，最后早晨做飯竟點不著火了．晃了晃氣瓶，發(fā)現(xiàn)里面剩下的液體還很多，拔開與氣灶相連的導管，看到有液體滴出．為什么瓶內明明還有液體卻點不著火呢？導管內的液體又是怎么來的呢？

(1)請你考慮產生這一問題的可能原因有哪些？(至少答兩條)

(2)該同學首先走訪了液化氣供應站，對最近液化氣的質量進行了調查．結論是：液化氣的質量沒有問題．于是想通過查閱資料找出問題的根源．在圖書館里，該同學查閱了石油煉制、液化氣使用說明、化工等方面的資料，除查閱圖書外，還通過互聯(lián)網及走訪專家等途徑獲得了相關資料．通過查閱、篩選、記錄到下面的資料：①液化石油氣是油井中伴隨石油逸出的氣體或由石油加工過程中產生的低分子量烴類氣體經壓縮而成，主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等，用做石油化工原料，也可用做燃料．②這幾種成分的沸點數(shù)據(jù)：

該同學根據(jù)查到的資料，解釋了他家遇到的問題，請你也對這一問題進行解釋．

(3)試用導管內殘存的液體做一個簡單實驗，驗證你的解釋．

(4)為避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，請你提出一條合理使用液化氣的建議．

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科目：初中化學 來源：2012年魯教版初中化學九年級2.1水分子的運動練習卷（解析版） 題型：簡答題

請做一個小實驗來說明：物質是由微粒構成的、微粒是不斷運動的且微粒之間有空隙。

 

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