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某同學設計一個測定空氣中氧氣含量的實驗（如圖），操作順序為①將集氣瓶按其容積劃分為五等分；②導管A處先用止水夾夾住，再在燃燒匙放少許紅磷，點燃后迅速放入集氣瓶里，塞緊橡皮塞；③待燃著的紅磷熄滅并降溫至室溫；④打開止水夾．可見燒杯中的水倒流入集氣瓶中，問：
（1）實驗中可觀察到哪些現(xiàn)象？
（2）如果集氣瓶中吸進的水達不到
1
5
，試分析可能由哪幾種原因引起的？（需答出兩點）
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：點燃條件下，紅磷能夠在空氣中劇烈的燃燒，放出大量的熱，產生大量白煙，生成白色固體；
如果操作不當，會影響實驗結果，甚至會導致實驗失�。�
解答：解：（1）實驗中可觀察到：紅磷在空氣中劇烈的燃燒，產生大量白煙．
（2）如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻到室溫就打開止水夾，都能夠導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．
點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

能從電解水中得出的不正確結論是（　　）
A、水是由氫、氧兩種元素組成
B、水中含有氫氣和氧氣
C、水分解是吸收能量的化學反應
D、化學反應中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關氫氧化鈉的說法錯誤的是（　�。�
A、在托盤天平的左右盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B、對皮膚具有強烈的腐蝕作用
C、能去除油污，可作爐具清潔劑
D、固體氫氧化鈉不能作二氧化碳氣體的干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

設NA為阿伏加德羅常數(shù)，下列說法中，正確的是（　�。�
A、2.4g金屬鎂所含電子數(shù)目為0.2 NA
B、16g CH4所含原子數(shù)目為NA
C、17g NH3　所含中子數(shù)目為10 NA
D、18g水所含分子數(shù)目為NA

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科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】
猜想 I：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【實驗和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產生，則加入的A溶液是
 
，說明氫氧化鈉已經變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是
 
．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
 
（填化學式），有沉淀產生的反應的化學方程式是
 
．該實驗
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．若“不能”說明理由
 
．
（3）若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為
 
，現(xiàn)象b為
 
，則猜想Ⅱ成立．
（4）請設計一個實驗證明猜想Ⅲ成立（不能運用上面出現(xiàn)過的試劑），
 
．
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的實驗裝置示意圖，請回答下列問題：
（1）要制備干燥的CO2，你選擇的發(fā)生、干燥和收集裝置依次是
 
；（填裝置編號）
（2）某同學要用KMnO4固體來制取O2，他選用B和C的組合裝置．該反應的化學方程式是
 
；當收集滿O2并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，如圖是老師提供的一些實驗裝置．請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式為
 
．
檢驗二氧化碳收集滿的操作是
 
．
（4）查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的裝置組合是
 
（填字母編號），小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若取質量均為mg的鎂和鐵，分別投入到50g溶質質量分數(shù)相同的硫酸中，充分反應后，均產生0.2g氫氣．請分析推斷和計算：
（1）充分反應后，一定有剩余的金屬是
 
；
（2）m的取值范圍為
 
，反應中消耗掉金屬鎂的質量為
 
g；
（3）硫酸中H2SO4的質量分數(shù)（要求寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。褪卟酥泻胸S富的Vc．某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設計方案】分別向盛有5mL果味飲料、橙汁、梨汁和0.04%的Vc溶液的四只試管中逐滴滴加等濃度高錳酸鉀稀溶液，邊滴邊振蕩，直至溶液顯紫色．
【實驗數(shù)據(jù)】
果味飲料橙汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加高錳酸鉀的滴數(shù)25310
【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的果汁是
 
，含量為
 
（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計）．
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
【設計方案】請你用新鮮的西紅柿、放置一周的西紅柿、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案：
 
．
【實驗結論】按上述方案實驗，根據(jù)
 
這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響．
【實驗反思】化學實驗需要控制變量．下列情況不會影響到測定結果的是
 
．
A．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加      B．量取的被測物質的體積不同
C．每次實驗所用的果汁顏色不同      D．試管的大小不同．

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