精英家教網(wǎng)在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了如圖類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，
以下說法中正確的是
 

A．B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 　　　　   B．B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C．該裝置不可用來觀察是否有氧氣輸出　  D．
 
．
分析：（1）氧氣不易溶于水，經(jīng)過水時(shí)氧氣幾乎不會(huì)減小并且還可以潤濕；
（2）在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從A管進(jìn)入，B管導(dǎo)出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．如果導(dǎo)管接反了，會(huì)將裝置內(nèi)的水排出；
可以根據(jù)以上兩點(diǎn)來完成該題的解答．
解答：解：A、B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶會(huì)將裝置內(nèi)的水排出，故A說法不正確；
B、氧氣應(yīng)從A管進(jìn)入，B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管，這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速，也能潤濕氧氣，故B說法正確；
C、氧氣應(yīng)從A管進(jìn)入，B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管，這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速，故C說法不正確；
D、氧氣從A進(jìn)B出能濕潤氧氣，有利于病人健康．
故答案：B；氧氣從A進(jìn)B出能濕潤氧氣，有利于病人健康．
點(diǎn)評：化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，化學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系的考題也就成為經(jīng)常考查的內(nèi)容，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
E
裝置（用編號回答，下同）；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣可選
CE
或
CF
裝置；

（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)可選用
D
或
F
．
（4）圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．
①欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛
濃硫酸
；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
b
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從
a
處導(dǎo)管進(jìn)入．
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．輸氧氣時(shí)以下說法不正確的是（
A
）
A、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶；B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C、該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出；D、該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．下列說法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?西城區(qū)一模）如圖裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等多種用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置（瓶中有一定量的蒸餾水）．以下說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法正確的是
C
C

A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示裝置，有檢驗(yàn)、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放適量蒸餾水．以下說法不正確的是（　�。�
A、導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶B、該裝置可用來調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度C、該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D、導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管

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