中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（ ）

A．陶瓷燒制

B．火藥使用

C．糧食釀醋

D．活字印刷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川南充卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列食品制作過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．大豆磨漿 B．蛋糕切塊 C．焙制糕點(diǎn) D．蘋(píng)果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣安卷）化學(xué)（解析版） 題型：計(jì)算題

一定質(zhì)量的金屬鐵和稀硫酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.2g。

（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)FeSO4的質(zhì)量為_(kāi)____g。

（2）向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液，當(dāng)加入的BaCl2溶液質(zhì)量為208g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，此時(shí)生成沉淀的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

（3）計(jì)算所加BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川德陽(yáng)卷）化學(xué)（解析版） 題型：計(jì)算題

某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的一次探究性活動(dòng)中，他們將50g氫氧化鈉溶液與50g硫酸銅溶液混合恰好完全反應(yīng)，得到9.8g沉淀。請(qǐng)你計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川德陽(yáng)卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)方案不能夠達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

鐵絲分別浸入CuSO4溶液和AgNO3溶液

B

除去CO中少量的CO2

混合氣體依次通過(guò)澄清石灰水和濃硫酸

C

實(shí)驗(yàn)室制取CO2[]

用大理石和稀鹽酸

D

區(qū)分蠶絲和人造纖維

灼燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（天津卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題

（l）寫(xiě)出儀器a和b的名稱：a________，b________。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_(kāi)_______（填字母）。

（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的________蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（天津卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中正確的是

A．質(zhì)暈相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為3:1

B．質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大

C．硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)最分?jǐn)?shù)為14%，該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

D．質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加硫酸銅溶液，不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川自貢卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(示意圖如圖)進(jìn)行下列探究。

[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過(guò)擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。

（1）為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用___________(填試劑名稱)、

探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究

（2）室溫時(shí)，用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3，則該溶液呈______性。

探究二：白色粉末成分的探究

[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

（3）將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說(shuō)明甲同學(xué)的猜想________(填“正確”或“不正確”)、

（4）室溫時(shí),分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖)，記錄如表：

實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________;表中x=___;V1___V2(填“>”、“<”或“=”)、

[分析并得出結(jié)論]

（5）白色粉末是__________、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川遂寧卷）化學(xué)（解析版） 題型：計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的過(guò)氧化氫溶液，為測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)取l00g該溶液與1g二氧化錳混合，使其充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。

（1）完全反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、烘干，得到固體的質(zhì)量為_(kāi)______（不計(jì)操作過(guò)程中的損耗）

（2）產(chǎn)生氣體的速度越來(lái)越慢的原因是_______。

A．二氧化錳越來(lái)越少

B．過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)盤(pán)分?jǐn)?shù)越來(lái)越小

D．溫度越來(lái)越高

（3）計(jì)算所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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