【題目】下列物質(zhì)能在氧氣中燃燒,且生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是( )

A. 鎂條 B. 木炭 C. 紅磷 D. 鐵絲

【答案】B

【解析】A. 鎂條發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色粉末,故錯誤; B. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故正確; C. 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故錯誤; D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,故錯誤;故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是

A. 對廢電池作深埋處理,清除其污染 B. 實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道

C. 化工生產(chǎn)中使原料盡可能地都轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品 D. 實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序

(2)配制溶液圖中,玻璃棒的作用是

(3)稱量氯化鈉時(shí),若托盤天平操作如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖,則實(shí)際稱取的氯化鈉質(zhì)量為 g

(4)該實(shí)驗(yàn)原計(jì)劃需要水的體積為 ml

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品,處理方法正確的是(

A.帶回家去 B.隨意傾倒到水槽中

C.倒到指定的容器中 D.倒回原瓶中

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【題目】汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是( )

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)晚會上,小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)空瓶生煙”(如圖J3-7所示):A瓶中充滿了氯化氫氣體,B瓶中充滿了氨氣,抽出毛玻璃片,瓶中便充滿了濃濃的白煙。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)此現(xiàn)象說明了分子的哪個性質(zhì)_________________

(2)若用“●”表示氫原子,用表示氮原子,用表示氯原子,上述反應(yīng)過程的微觀模擬圖如圖所示。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

②氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)________(相同不同”)。分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是:____________________________(寫一條)。

③該變化中的最小粒子是__________。

(3)如果兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們會觀察到塑料瓶變癟了,原因是________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建設(shè)美麗臺商區(qū),我區(qū)積極采取措施。下列做法正確的是( )

A. 節(jié)日里燃放鞭炮

B. 將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒

C. 推廣使用自行車

D. 使用一次性木筷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥,如果沒有說明用量,就應(yīng)該取最少量,即液體用 mL,固體只要蓋滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑,古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后的固體(主要成分是氧化鈣)與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用,生成氫氧化鉀。請按要求用化學(xué)方程式表述上述有關(guān)反應(yīng)。

(1)分解反應(yīng) ,

(2)化合反應(yīng) ,

(3)復(fù)分解反應(yīng) 。

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