化學(xué)與人類生活息息相關(guān),它能滲透到人類生活的衣、食、住、行等各個(gè)方面.
水的硬度表示方法是:將水中的Ca2+、Mg2+質(zhì)量折算成CaO的質(zhì)量.通常把1L水中含有10mgCaO稱為1度,1L水中含有20mg CaO即為2度,以此類推.8度以上為硬水,8度以下為軟水.我國(guó)規(guī)定飲用水的硬度不能超過(guò)25度.
(1)日常生活中,可用________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(2)Ca(HCO32加熱時(shí)會(huì)分解產(chǎn)生一種白色沉淀(水垢的主要成分)和兩種常見的氧化物,請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________.河水、井水中溶有一定量的Ca(HCO32,飲用前可采取________的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)家用熱水瓶一旦產(chǎn)生水垢,其保溫性能會(huì)降低.用________可除去上述水垢.
(4)小陽(yáng)取下列生活中的物質(zhì),測(cè)得其pH如下表所示:
物質(zhì)肥皂水雨水糖水檸檬汁洗滌劑
pH10.25.97.02.512.2
由此判斷:
①這些物質(zhì)中酸性最強(qiáng)的是________;
②這些物質(zhì)能使無(wú)色酚酞試液變紅的是________(填一種物質(zhì)即可).

解:(1)日常生活中,可用肥皂水檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多;
(2)由題意和質(zhì)量守恒定律可推測(cè):反應(yīng)物為碳酸氫鈣,而生成物為碳酸鈣和水和二氧化碳,故其化學(xué)方程式為:Ca(HCO32 CaCO3↓+H2O+CO2↑;
(3)由于酸能與水垢反應(yīng).所以,家用熱水瓶一旦產(chǎn)生水垢,其保溫性能會(huì)降低.用醋酸或稀鹽酸可除去上述水垢;
(4)①由表中的pH可知,這些物質(zhì)中酸性最強(qiáng)的是檸檬汁;
②由表中的pH可知,這些物質(zhì)中肥皂水或洗滌劑顯堿性,能使無(wú)色酚酞試液變紅.
故答為:(1)肥皂水;(2)Ca(HCO32 CaCO3↓+H2O+CO2↑;煮沸;(3)醋酸或稀鹽酸; (4)①檸檬汁; ②肥皂水或洗滌劑.
分析:(1)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析鑒別的試劑;
(2)根據(jù)題意和質(zhì)量守恒定律可推測(cè)Ca(HCO32加熱時(shí)的生成物,寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)酸的性質(zhì)分析;
(4)根據(jù)酸堿性、酸堿度與酸堿指示劑的關(guān)系分析.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與人類生活息息相關(guān),它能滲透到人類生活的衣、食、住、行等各個(gè)方面.加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),應(yīng)用化學(xué)知識(shí),指導(dǎo)生活.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、化學(xué)與人類生活息息相關(guān).
(1)食物是維持人類生命和健康的支柱.人們把食物中的
糖類(淀粉)
、
蛋白質(zhì)
油脂(或維生素、或無(wú)機(jī)鹽、或水)
稱為營(yíng)養(yǎng)素(至少答三種).
(2)利用化學(xué)合成藥物,可保障人體健康.有的治療胃酸過(guò)多的藥物中含有氫氧化鋁〔Al(OH)3〕,用化學(xué)方程式表示氫氧化鋁與鹽酸的反應(yīng):
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

(3)燃料的使用,給人們的生活帶來(lái)了很多方便.但是,有些燃料在燃燒提供熱量的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良的影響.請(qǐng)你解釋酸雨是如何形成的:
化石燃料燃燒產(chǎn)生的SO2、NO2溶于雨水

(4)鋼鐵的生產(chǎn)與使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志.我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源.隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺,人們對(duì)資源保護(hù)的意識(shí)日趨增強(qiáng).保護(hù)金屬資源的有效途徑為(請(qǐng)寫出兩條):
防止金屬銹蝕

金屬的回收利用(或合理地開發(fā)礦產(chǎn)資源,或?qū)ふ医饘俚拇闷返龋?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?朝陽(yáng)區(qū)一模)化學(xué)與人類生活息息相關(guān).
(1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是
BC
BC

A.羊毛衫      B.滌綸連衣裙     C.腈綸運(yùn)動(dòng)衣      D.純棉T恤
(2)自熱米飯是一種快餐食品.請(qǐng)根據(jù)下列圖表回答問題:
自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分表
營(yíng)養(yǎng)素 每份含量
蛋白質(zhì) 29.6g
油脂 23.5g
糖類 104.7g
81.4mg
130mg

①自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁制成鋁箔,說(shuō)明鋁具有良好的
延展性
延展性

②自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)表中提供了人類生命活動(dòng)必需的
4
4
類營(yíng)養(yǎng)素,吃完米飯后,應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充
維生素
維生素
,來(lái)調(diào)節(jié)新陳代謝.
(3)如圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
B
B

A.清除可燃物
B.使可燃物與氧氣隔絕
C.降低可燃物的著火點(diǎn)
(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題,科學(xué)家研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:根據(jù)上述關(guān)系圖3,下列說(shuō)法正確的是
①②③④
①②③④
(填序號(hào)).
①化學(xué)變化中元素種類守恒             ②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
③無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化         ④二氧化碳也是一種重要的資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?綏化)化學(xué)與人類生活息息相關(guān),合理利用會(huì)造福人類,能為人類生活提供豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),否則會(huì)給人類帶來(lái)危害.
(1)市場(chǎng)有“葡萄糖酸鋅”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鋅、氟、鈣碘應(yīng)理解為
(填序號(hào))①元素   ②原子   ③分子   ④氧化物
(2)2006年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家羅杰?科恩伯格,他揭示了真核生物體內(nèi)細(xì)胞如如何利用基因內(nèi)儲(chǔ)存的信息生產(chǎn)蛋白質(zhì).現(xiàn)有①黃瓜   ②大豆   ③淀粉   ④雞蛋,其中富含蛋白質(zhì)的有
②④
②④
(填序號(hào))
(3)用工業(yè)明膠生產(chǎn)的藥用膠囊(被稱為“毒膠囊”)由于有害元素含量嚴(yán)重超標(biāo)已被嚴(yán)令禁止使用;一些不法分子從垃圾中提煉出來(lái)的食用油(被稱為“地溝油”)往往含有一些
有毒物質(zhì)或有害物質(zhì)或毒素或細(xì)菌和病毒等(答案合理均可)
有毒物質(zhì)或有害物質(zhì)或毒素或細(xì)菌和病毒等(答案合理均可)
,使用后會(huì)嚴(yán)重危害健康,因此被禁止使用(不必答出具體物質(zhì))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?包頭)化學(xué)與人類生活息息相關(guān).請(qǐng)用活性炭、甲烷、熟石灰、硝酸銨四種物質(zhì)的化學(xué)式按下列要求填空:
(1)可用作燃料的是
CH4
CH4
;         (2)可用作凈水劑的是
C
C

(3)能改良酸性土壤的是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;  (4)可以作氮肥的是
NH4NO3
NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類生活息息相關(guān)
(1)在日常生活中,人們常用
煮沸
煮沸
方法降低水的硬度,如果想知道得到的水是軟水還是硬水,可以用
肥皂水
肥皂水
來(lái)檢驗(yàn)..
(2)可樂是生活中常見的飲料,該飲料中含有H2O、CO2、糖類等物質(zhì).打開可樂瓶蓋時(shí),會(huì)冒出氣泡.這是因?yàn)?!--BA-->
打開瓶蓋后,壓強(qiáng)減小,二氧化碳的溶解度減小,所以大量二氧化碳從可樂中逸出
打開瓶蓋后,壓強(qiáng)減小,二氧化碳的溶解度減小,所以大量二氧化碳從可樂中逸出

(3)懂得一定的滅火知識(shí)有利于防火自救.“滅”字是一個(gè)會(huì)意字,它意味的滅火原理是
使可燃物隔絕氧氣(或空氣)
使可燃物隔絕氧氣(或空氣)
;通常所說(shuō)的“水火不容,,意味著滅火的另一主要原理是
使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下
使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下
;一種不同于上述兩種原理的具體滅火方法是
將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離
將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離

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同步練習(xí)冊(cè)答案