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5.某同學發(fā)現將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請回答下列問題:
(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:否((填“是”或“否”).
(2)收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數約為48或49%(計算結果保留整數).
(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約等于87℃.

分析 本題通過實驗探究了能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值問題,針對此問題,設計了幾組氧氣含量不同的對照實驗.
(1)通過實驗可以看出,不是純凈的氧氣,帶火星的木條也可以復燃;
(2)分析表格可發(fā)現收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時木條就可復燃,根據空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣,就可算出氧氣的分數;
(3)根據上題數據,結合坐標圖,就可以查知溫度的大約值;

解答 解:(1)通過實驗可以看出,氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復燃,所以用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠,所以本題答案為:否,
(2)觀察實驗記錄,收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%,帶火星的木條復燃,此時空氣還占65%,所以空氣中有氧氣的量為:65%×21%≈14%,所以此時瓶內共有氧氣的分數為:14%+35%=49%,若用氧氣占空氣體積的五分之一計算,則結果為48%,所以本題答案為:35,48或49;
(3)只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,則氧氣的含量需要在48%~49%,分析坐標,可知道溫度大約在87°左右;所以本題答案為:等于.

點評 設計實驗時,要明確實驗的目的,要注意控制一些變量,本題還采用了“半值法”,從而可減少實驗的次數,減少實驗的過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.向ZnO和Fe2O3的混合物24.1g中加入稀硫酸至恰好溶解,再向所得溶液中加入KOH溶液至恰好沉淀完全,生成Zn(OH)2和Fe(OH)3沉淀的總質量為31.3g,則參加反應的KOH的質量為( 。
A.11.2gB.22.4gC.44.8gD.89.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質中含有氧分子的是(  )
A.氯酸鉀B.二氧化硫C.雙氧水D.液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.(1)根據指定元素或原子團的化合價填寫化學式:
$\stackrel{-1}{Cl}$$\stackrel{-2}{O}$$S\stackrel{-2}{{O}_{4}}$
$\stackrel{+1}{Na}$
$\stackrel{+2}{Ca}$
$\stackrel{+3}{Fe}$
(2)根據化學式寫出物質的名稱或根據物質名稱寫出化學式:
①AgCl氯化銀,②BaSO4硫酸鋇,③FeO氧化亞鐵,④ZnCl2氯化鋅,
⑤硝酸鎂Mg(NO32,⑥氧化鈣CaO,⑦氫氧化鐵Fe(OH)3,⑧氬氣Ar,⑨碳酸鈉Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.(1)指出圖中所標的儀器的名稱
①玻璃棒②燒杯③漏斗④鐵架臺.
(2)過濾時,燒杯口要緊靠玻璃棒,玻璃棒的作用是引流.
(3)若過濾完成之后濾液仍然渾濁,可能造成此現象的原因
是(舉一條)濾紙破損(或者液面高于濾紙邊緣),此時應該進行的操作是再過濾一次.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請根據如圖裝置,回答問題.
(1)實驗室制取H2,可選用裝置B(或I),E(填寫裝置序號)能收集到較純凈的H2
(2)判斷C02已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說明二氧化碳已收集滿.
(3)用高錳酸鉀制取02,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花.
(4)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取02后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項序號).
a.烘干    b.溶解c.過濾     d.洗滌
(5)把(4)中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪動,防止局部溫度過高而造成液滴飛濺(或使受熱均勻).
(6)用裝置I制取氣體,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是反應產生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應
(7)實驗室常用亞硫酸鈉(Na2S03)固體與濃硫酸反應生成硫酸鈉、水和S02來制取S02.在收集S02,為了避免S02對環(huán)境的污染,對S02的收集裝置作了改進(如圖J),請你把集氣瓶內的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向).
資料已知:S02是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應.
①制取S02的化學方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O.
②若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的S02氣體,且符合“綠色化學”理念所選裝置從左至右的連接順序為B或I、H、F(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.工業(yè)上常用鐵質容器盛裝冷濃硫酸.但鐵與熱濃硫酸可以發(fā)生反應.

(1)2Fe+6H2SO4(濃)═Fe2(SO43+mSO2↑+nH2O,則m、n的值分別為3、6.
(2)堿石灰是常用的干燥劑,實驗室中不能(填“能”或“不能”)用來干燥SO2
(3)某實驗小組為研究鐵質材料與熱濃硫酸的反應,用鐵釘(鐵釘中除鐵外還含有碳單質)與熱濃硫酸反應,想知道反應后生成氣體的成分,設計了如下探究實驗:
【提出問題】反應后生成氣體的成分是什么?
【查閱資料】
①碳與濃硫酸可發(fā)生反應:C+2H2SO4(濃硫酸)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO2↑+CO2↑+2H2O
②SO2可以使高錳酸鉀和品紅溶液褪色.
③無水硫酸銅遇水變藍色.
【猜    想】
猜想1:只有SO2;猜想2:只有CO2;猜想3:可能含有H2;猜想4:含有SO2、CO2、H2(或含有SO2、CO2、不含H2,答一種情況即可).
【實驗探究】實驗裝置設計如圖(其中氣體為鐵釘與濃硫酸反應后收集到的氣體,B裝置用來檢驗A裝置反應是否完全),根據實驗過程驗證猜想4.
實驗過程實驗現象實驗結論
1°氣體通過高錳酸鉀溶液.高錳酸鉀溶液褪色.猜想4成立
2°氣體通過澄清石灰水.澄清石灰水變渾濁.
3°氣體通過氧化銅和無水硫酸銅.黑色氧化銅變紅色,無水硫酸銅變藍色(合理即可).

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14.如圖是實驗室制備物質.探究物質性質的常用裝置,請回答:

(1)儀器a的名稱是a錐形瓶.
(2)連接裝置A、E可制取二氧化碳,所用固體藥品的名稱是石灰石或大理石,裝置A應與E的C端連接.
(3)除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置D(從裝置C、D中選),反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(4)連接裝置B.C可用來驗證CO的還原性,進行該實驗時應先通CO(填“點燃酒精燈”或“通CO”),反應一段時間后裝置B中可以看到的現象為紅色粉末變黑,反應結束后處理尾氣的方法是可在右邊加一酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.味精是烹制菜肴時常用的調味品,其主要成分是谷氨酸鈉.谷氨酸鈉有鮮味,易溶于水.小妍發(fā)現某品牌味精包裝上標注:“谷氨酸鈉含量≥80,NaCl含量≤20%”.她想測定此味精中NaCl的含量(谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質).
(1)下面是她所做實驗的有關步驟,請補全實驗步驟②.
①稱取該味精樣品5.0克,并溶于蒸餾水;
②加入過量的硝酸銀溶液;
③過濾;
④用蒸餾水反復洗滌沉淀多次;
⑤將沉淀烘干、稱量,測得固體質量為2.87克.
(2)根據上述實驗步驟回答下列有關問題:
①過濾操作所需要的器材除燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要漏斗和濾紙.
②請通過計算分析此樣品中NaCl的含量是否符合其包裝上的標注?

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