實驗室常利用圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 

(4)若使用過氧化氫制氧氣,應(yīng)該選擇的裝置是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)反應(yīng)方程式表示
 

(5)能使用C裝置收集氧氣,原因是
 

驗滿方法:
 
.當(dāng)實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(6)如圖2所示,將CO2和CO的混合氣體通過此裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).驗滿的方法是
 

(7)如圖3所示,若使用此裝置排空氣法收集H2
 
管進氣,若將此集氣瓶中裝滿水,使用排水法收集H2
 
管進氣.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖形和用途去分析解答;
(2)從A裝置中,伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管不宜過長,否則會導(dǎo)致試管內(nèi)的空氣不易排出,導(dǎo)致收集的氧氣不純?nèi)シ治鼋獯穑?br />(3)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,反應(yīng)需要加熱,制取氧氣時,由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導(dǎo)管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會要試管口放一棉花團去分析解答;
(4)從過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時還有水生成,反應(yīng)不需加熱去分析解答;
(5)從由于氧氣不易溶于水,用排水法收集一氧氣,當(dāng)瓶內(nèi)充滿氧氣后,瓶內(nèi)的水會排干凈,會看到瓶口有大量氣泡冒出;實驗結(jié)束時,如果先熄滅酒精燈,水槽內(nèi)的水就會被順著導(dǎo)管壓到試管內(nèi),可能使試管由于受熱不均從而炸裂去分析解答;
(6)從實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,所以廣口瓶中會看到石灰水變渾濁;混合氣體的二氧化碳被石灰水吸收,此時剩余的氣體主要是CO;一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;逸出的氣體主要是二氧化碳去分析解答;
(7)從氫氣的密度比空氣小,如果從d端進入,氫氣就會順著e管跑出;如果從e管進入,則氫氣浮在上方,氫氣由上而下充滿集氣瓶;如果集氣瓶內(nèi)充滿水,則氫氣應(yīng)從e管進入,集氣瓶中的水會被氫氣逐漸壓出,當(dāng)水排凈時,瓶內(nèi)充滿氫氣去分析解答;
解答:解:(1)由儀器的圖形和用途可知:①為酒精燈,②為長頸漏斗;故答案為:酒精燈     長頸漏斗;
(2)A裝置中,伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管不宜過長,否則會導(dǎo)致試管內(nèi)的空氣不易排出,導(dǎo)致收集的氧氣不純;故答案為:A     伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管稍稍露出橡皮塞即可;
(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;制取氧氣時,由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導(dǎo)管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會要試管口放一棉花團.
故答案為:A       2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑   試管口放一棉花團;
(4)過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時還有水生成,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就是催化作用.所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫在等號的上方,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,由于反應(yīng)不需加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇B;故答案為:B     2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)由于氧氣不易溶于水,所以氧氣可用排水法收集;用排水法收集一氧氣,當(dāng)瓶內(nèi)充滿氧氣后,瓶內(nèi)的水會排干凈,會看到瓶口有大量氣泡冒出;實驗結(jié)束時,如果先熄滅酒精燈,停止加熱,再把導(dǎo)管移出水槽.這樣隨著試管的溫度越來越低,試管內(nèi)的氣體體積就越來越小,內(nèi)部大氣壓變小,在外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水就會被順著導(dǎo)管壓到試管內(nèi),可能使試管由于受熱不均從而炸裂;故答案為:氧氣不易溶于水    當(dāng)瓶口有大量氣泡逸出時     防止水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂;
(6)實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,所以廣口瓶中會看到石灰水變渾濁;混合氣體的二氧化碳被石灰水吸收,此時剩余的氣體主要是CO;一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;逸出的氣體主要是二氧化碳;由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集;由于二氧化碳密度比空氣大且不能支持燃燒,所以把燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
故答案為:石灰水變渾濁    一氧化碳    二氧化碳     E     燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
(7)由于氫氣的密度比空氣小,如果從d端進入,氫氣就會順著e管跑出;如果從e管進入,則氫氣浮在上方,氫氣由上而下充滿集氣瓶;如果集氣瓶內(nèi)充滿水,則氫氣應(yīng)從e管進入,集氣瓶中的水會被氫氣逐漸壓出,當(dāng)水排凈時,瓶內(nèi)充滿氫氣;故答案為:e     e.
點評:用“萬用瓶”收集氣體時,如果氣體的密度比空氣大,則“長進短出”;否則,“短進長出”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室新到的一批大理石在跟鹽酸反應(yīng)時的速度太慢,為測定這批大理石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20克大理石樣品與60克鹽酸分三次加入進行反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))進行如下實驗,并取得如下數(shù)據(jù)(反應(yīng)方程式:2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑)
實驗 1 2 3
加入的鹽酸質(zhì)量 20克 20克 20克
測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量 37.8克 55.6克 75.6克
求算(1)在這反應(yīng)中得到二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)計算這批大理石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣作為燃料已進入千家萬戶,小聰在幫助父母燒菜時想到,天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢?帶著這一問題,小聰和同學(xué)們一起進行了如下的探究.

(1)設(shè)計與實驗,同學(xué)們設(shè)計了甲圖裝置(固定裝置未畫出),將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗,開始時應(yīng)
 
(填“先通氣體”、“先加熱”),加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,澄清石灰水變渾濁.
寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式
 
.僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫出混合氣體所有的可能組成
 

(2)評價與改進:小聰認(rèn)為上述實驗方案有缺陷,通過討論,增加了乙圖中的3個裝置(固定裝置未畫出),對方案作了改進并進行實驗,將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后,再通入甲圖裝置,實驗中部分現(xiàn)象如下:A裝置質(zhì)量增加,B裝置中溶液不變渾濁,甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與(1)相同.
請你寫出改進方案的裝置連接順序(裝置不重復(fù)使用),混合氣體→
 
→甲圖裝置(填裝置編號).
(3)交流與討論:通過對改進實驗的現(xiàn)象分析,同學(xué)們得出了正確的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了不少化學(xué)知識,請簡要說明如何鑒別下列物質(zhì).
(1)蒸餾水和河水:
(2)氮氣和二氧化碳:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈是實驗室常用的一種加熱儀器,請寫出用酒精燈加熱時應(yīng)注意的事項(寫出三點).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過本單元學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)收集CO2應(yīng)選擇
 
裝置,檢驗CO2收集滿瓶的方法是
 

(3)若要檢驗氣體是否為 CO2,應(yīng)選擇裝置
 
,氣體應(yīng)從
 
處通入,該裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

(4)若要證明二氧化碳能與水反應(yīng),應(yīng)選擇裝置
 

(5)燒杯H中放有燃著的蠟燭,若將CO2氣體從導(dǎo)管通入燒杯中,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
(填“上”或“下”)層蠟燭先熄滅,此實驗證明CO2
 
、
 
、
 
的性質(zhì).
(6)在通常情況下,硫化氫(H2S)是一種沒有顏色的氣體,有毒.能溶于水,比空氣的密度大.實驗室用塊狀硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸(H2SO4)(液體)常溫反應(yīng)來制取H2S氣體,同時又生成硫酸亞鐵(FeSO4),根據(jù)上圖回答下列問題:
①實驗室制取H2S氣體時,可選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

②實驗室制取H2S氣體的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進行實驗,充分加熱后發(fā)現(xiàn):大試管中管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰水變渾濁,完全反應(yīng)后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成.
(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有
 
生成(填化學(xué)式);
(2)通過上述實驗,下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有
 
(填編號)
A.NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
C.加熱時NaHCO3比Na2CO3易分解
D.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
;       
(2)能用于滅火的是
 
;
(3)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;反應(yīng)方程式為
 

(4)能使紫色石蕊試液變紅的是
 
;反應(yīng)方程式為
 

(5)能使灼熱氧化銅還原的氣體是
 
;
(6)能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是
 
;反應(yīng)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)經(jīng)測定核電荷數(shù)為63的銪元素的原子的相對原子質(zhì)量為152,該元素原子的中子數(shù)為
 
;
(2)已知一種碳原子(碳12)的質(zhì)量是xkg,另一種原子的質(zhì)量是ykg,則該原子的相對原子質(zhì)量是
 
(用x,y表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案