1．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．糖水B．大理石C．加碘食鹽D．五氧化二磷

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、糖水中有糖和水，屬于混合物，故選項錯誤；
B、大理石是碳酸鈣和雜質(zhì)組成的，屬于混合物，故選項錯誤；
C、加碘食鹽中有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故選項錯誤；
D、五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號填空：①兩個鉀原子2K；②兩個水分子2H2O；③氦氣He；④生石灰中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O；⑤碳酸銨（NH4）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．對“摩爾”的理解正確的是（　�。�
A．摩爾是國際科學(xué)界采用的一種物理量
B．摩爾是物質(zhì)的量的單位，簡稱摩，符號mol
C．摩爾是表示物質(zhì)的宏觀質(zhì)量與微粒數(shù)量的物理量
D．摩爾既是物質(zhì)的數(shù)量單位又是物質(zhì)的質(zhì)量單位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．25m3的天然氣加壓液化后可以裝入0.024m3的鋼瓶中，其原因是（　　）
A．分子變小B．分子間隔變小C．分子數(shù)量減少D．分子不再運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學(xué)進行家庭小實驗：向廣口瓶中放入切開的蘋果塊，再蓋上瓶塞，一段時間后蘋果變色，打開瓶塞，伸入燃著的木條，木條熄滅．
（1）該同學(xué)依據(jù)實驗現(xiàn)象猜測，蘋果變色的原因可能是蘋果與氧氣發(fā)生了反應(yīng)．
（2）若（1）中猜想成立，則日常生活中，要使切開的蘋果慢一點變色，可以采取的措施是密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)制作的試劑標簽如圖所示，其中化學(xué)式書寫不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖表所示4個圖象中，能正確反映變化關(guān)系的是（　�。�
A．
鎂和鋁分別放入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中
B．
鎂在空氣中加熱
C．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D．
向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．能用水除去括號內(nèi)雜質(zhì)的是（　　）
A．CuO（C）B．CO2（CO）C．CaO（CaCO3）D．NaCl（CaCO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進行了大膽改進，設(shè)計圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管坐反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖1、圖2實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）圖2實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④．
（4）圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
（5）對照圖l、圖2實驗，圖2實驗的裝置有何優(yōu)點？易造成實驗誤差（或污染環(huán)境）．

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同步練習(xí)冊答案