目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設自來水廠，讓農(nóng)民喝上清潔的水．
（1）檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質是
 
，長期飲用硬水對人健康有害，生活中可通過
 
的方法降低水的硬度．
（2）自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質，同時還必須進行消毒．
（3）右圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出水在通電條件下反應的化學方程式
 
．
考點：硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應用,電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)硬水軟水的區(qū)分方法解答；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；
（2）過濾是除去水中不溶性雜質的一種方法；
（3）根據(jù)電解水實驗進行分析；
解答：解：（1）硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多，因此可用肥皂水進行區(qū)分；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；
（2）過濾是把水中不溶性雜質除去的方法．因此，可用過濾的方法除去水中不溶性雜質；
（3）在電解水實驗中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，其化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
故答案為：（1）肥皂水；（2）加熱煮沸；（3）過濾；（4）氫氣；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點評：本題考查硬水的軟化，硬水軟水的鑒別及水的凈化方法，固體、液體的分離方法，電解水實驗及化學方程式的書寫等，屬于基礎知識考查，需加強記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，試管口略向下傾斜的原因是
 
，用排水法收集，實驗結束時，應先
 
，后
 
，請寫出該反應的文字表達式：
 
．
（2）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“b”或“c”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒需要的條件：
 
、
 
、
 
滅火的原理有：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質情況進行了研究．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分溶化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．請回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題：
（1）實驗室中，氫氧化鈉固體應怎樣保存？
 
．
（2）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？
 
．
（3）氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中，最終產(chǎn)物主要是什么
 
．
（4）用酚酞試液
 
（填“能”或“不能”）檢驗氫氧化鈉變質．為什么
 
．
（5）檢驗氫氧化鈉固體已經(jīng)變質加入
 
（化學式）反應的化學方程式為：
 
．
（6）為了檢驗氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質，興趣小組中小薇同學設計了如下實驗方案：準確稱取一定質量的變質固體樣品，放在如圖所示裝置中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計算變質產(chǎn)物的質量，確定是否全部變質．
①你認為這個方案
 
（填“行”或“不行”）．理由是什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）三個二氧化硫分子
 
； 
（2）兩個碳酸根
 
；
（3）氫氧化鈉溶液中的陰離子
 
；
（4）5S表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)要求寫符號：
①氬氣
 
                             
②鎂離子
 

③地殼中含量最高的元素和金屬元素組成的化合物的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填入“-”內(nèi)）：
（1）
 
P+
 
O2=
 
P2O5
（2）
 
Fe2O3+
 
C═
 
Fe+
 
CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　　）
A、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質的分子，其化學性質相同
B、水與過氧化氫化學性質不同--分子構成不同
C、水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
D、用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子間隔變大

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