【題目】如圖為某化學反應在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子。

（1）虛線框內(nèi)應填的微觀示意圖是_____（填序號）

A B C D

（2）結合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，_____不能再分；寫出兩個過氧化氫分子的化學式_____。

（3）該反應的基本反應類型為_____。

【答案】D 分子可以再分，原子 2H2O2 分解反應

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知，虛線框內(nèi)應填的物質(zhì)是氧氣，微觀示意圖是D；故填：D；

（2）由微粒的變化可知，在化學反應過程中，分子可分，而原子不能再分。分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此兩個過氧化氫分子表示為：2H2O2；故填：分子可以再分，原子；2H2O2；

（3）由化學反應在催化劑作用下的微觀模擬示意圖可知，該反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；故填：分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

（1）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是：_____________；投藥（多為ClO2）的作用是_____________。

（2）自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：_____________。

（3）今年3月22－28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全。”下列關于水的說法中，不正確的有：____________（填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（4）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示實驗研究氧氣的性質(zhì)。

（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是________。

（2）若要說明實驗1中有新物質(zhì)生成，應采取的后續(xù)操作是________。

（3）實驗2中反應的文字表達式為________，說明反應產(chǎn)生新物質(zhì)的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學符號的含義或書寫化學符號。

2個氫原子_______； Mg2+____________ ；2個水分子_________；氧化鎂中鎂元素顯+2價_________；高錳酸鉀 ____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學為驗證氧氣約占空氣體積的1/5，設計如圖1實驗裝置。實驗步驟如下：

（1）將集氣瓶的體積分為五等分，并________________(填實驗操作)。

（2）將彈簧夾夾在___________(填“乳膠管”或“玻璃管”)，點燃燃燒匙內(nèi)，立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊。紅磷燃燒的化學方程式為 _________，紅磷燃燒一段時間后自動熄滅的原因是__________。

（3）待冷卻后，打開彈簧夾，應該觀察到的現(xiàn)象是_________，此時瓶內(nèi)剩余的氣體是_________。

（4）乙同學也設計了圖2實驗裝置來證明氧氣約占空氣體積的1/5，用足量硫粉代替紅磷，為使實驗成功，需事先在集氣瓶中加入足量的A溶液，則A溶液的作用是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：

（1）x表示____；y表示____。

（2）當x＝12時，y＝___。

（3）當x＝17時，該粒子帶1個單位負電荷，則y＝____。

（4）當x＝13時，該粒子易____電子，變成帶____(填“正”或“負”)電荷的____(填離子符號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某反應的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中， 下列說法不正確的是（　�。�

A.化學反應前后，原子種類不變

B.分子和原子都能直接構成物質(zhì)

C.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物

D.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①____________②___________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式________；該反應屬于_________(填寫基本反應類型)，可選用的發(fā)生裝置為______(填序號)。若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置為______(填序號)。若要收集干燥的氧氣，實驗中檢驗該氣體是否收集滿的方法是______。

(3)若實驗中出現(xiàn)下列問題，你能指出操作中的錯誤嗎？

①制取氧氣后水槽中的水變紫了__________；②剛開始加熱試管便炸裂了__________；

③結束實驗時試管炸裂了__________。

(4)用上述方法制取兩瓶氧氣，分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實驗，兩個反應的符號表達式分別是_______、______。實驗中集氣瓶內(nèi)都要留少量的水，其中水可以由細砂代替的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。

(1)硬質(zhì)玻璃管中的實驗現(xiàn)象是________，該化學反應方程式為_________。

(2)右邊試管中的澄清石灰水中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是____，化學反應方程式是_______。

(3)實驗過程中，常在裝置圖的末端的導管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導管口)，這樣做的目的是___。

(4)通過此實驗，我們可認識到CO和CO2的化學性質(zhì)有許多的不同。請寫出其中的一點：_______。

(5)試從微觀的角度分析CO和CO2化學性質(zhì)不同的原因：________。

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